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小学生课堂注意力的培养策略研究 学生姓名；陈梦娟 指导老师；何宗华 论文摘要；注意是意识状态中的一个非常重要的心理现象， 是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 注意力水平的高低， 直接影响着人的智力发展和对知识的吸收。如果学生学习是注意力分散、 心不在焉， 就很难集中在一定的学习对象上，也就不能很好的感知和认识教材。所以，在教学过程中，我们应该采取多种有效的方法培养学生的注意力。 关键词；学生，策略，注意力，心理活动 正文； 1、引言；心理活动对一定对象的指向和集中，叫做注意。注意贯穿于心理活动的初始， 起着积极地维持和组织作用， 对于提高心理活动的效率具有重要的意义。前苏联教育家乌申斯基十分强调注意在教学中的作用。 他说；“注意正是那一扇从外部世界进入到认得心灵之中的东西所要通过的大门。 ”只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。 注意力是孩子学习和生活的基本能力， 注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。 孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系， 但后天的环境与影响更为重要， 所以应当根据孩子的身心发展规律， 为他创造良好的教育环境， 帮助孩子养成良好的注意品质与能力。 、教师角度论小学生注意力的培养方法 苏霍姆林斯基说过；“有经验的老师 ...... 是用讲课的内容来’拴住 ‘儿童对教师的叙述和讲解的