小学课外阅读假如给我三天光明.pptxVIP

假如给我三天光明 海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、残障教育家、慈善家、社会活动家。 一岁半时因患猩红热而致盲聋哑。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，在莎莉文的帮助下先后完成马萨诸塞州剑桥女子中学及哈佛拉德克利夫学院学业，并荣获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位。 主要著作《我生活的故事》《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》《我的后半生》1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章次年又被推选为世界十名杰出妇女之一 第一章、张开心灵的眼睛 第二章、信心与希望 第三章、走出黑暗与寂静 第四章、春风化雨（莎莉文的故事） 第五章、假如给我三天光明假如给我三天光明 海伦凯勒 父母、妹妹米珠丽 贝尔博士 安妮莎莉文 富勒小姐（帕金斯校长） 邻居韦德先生 马克吐温 其他的配角小说中出现的人物一、张开心灵的眼睛1、生病之前的美好回忆2、生病时父母对海伦无微不至的照顾3、莎莉文小姐的到来4、初到帕金斯盲人学校等主要事迹（无色无声）天资聪颖 孤僻乖戾充满求知欲望（莎莉文老师）二、重获信心与希望1、学习说话；2、遭受《霜王》事件的打击；3、参加世博会；4、剑桥求学。朋友的帮助让海伦心存感激三、走出黑暗与寂静1、大学生活；2、与马克·吐温的交往；3、拮据的生活（拍摄电影《救济》、耍杂院的生涯、母亲去世）4、为慈善事业奔波（全国性盲人机构成立） 这是海伦性格成熟的关键时期，期间有身处逆境的顽强不屈，有走出黑暗和寂静阴影的喜悦，也有慈母去世的悲痛。四、春风化雨——莎莉文老师的故事1、童年遭遇；2、德士堡救济院的生活；3、入学帕金斯盲人学校；4、成为海伦·凯勒的老师固执、孤僻、乖戾的小女孩 优秀的盲人教师 安妮：倔强、顽强、温柔、善良的性格特征五、假如给我三天光明对人类生活的全面考察第一天：对情感和大自然的关爱第二天：对知识的渴求第三天：关心世人日常的生活。人物形象艺 术 特 色1、精彩的景物描写；2、细腻的心理描写和情真意切的语言表达；3、丰富的想象；4、完美的内心世界的表白。假如给我三天光明 “我”将——对亲情的重视对大自然的关爱第1天关注人类与自然的历史面目第2天对世人生活的关心第3天白天晚上白天晚上白天晚上看望麦西夫人 约朋友来家 树林散步 看落日回忆这一天参观自然历史博物馆和艺术博物馆看戏游览纽约城 看日常世界看喜剧为什么要这样安排三天的活动？对人类生活的全面考察小和大自然的关爱 。显示其积极进取的精神和对知识的渴求。大体现她的博爱和与外界交流的强烈愿望。探究性学习1、“有了”三天光明的海伦·凯勒，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”? 假想的三天光明中，首先想看到的不是别人，而是自己的教师，这确实是作者最大和最真诚的心愿。因为安妮·莎莉文在“我”还是个孩子时就来到“我”家，她到来的第一天，便是“我”“一生中最重要的一天”。她给“我”打开了外部世界，给“我”耐心温柔的教育。 探究性学习2.如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是喜剧，欣赏人类精神世界的喜剧。（提示：海伦·凯勒的奇迹可以说是在逆境中创造的，“绝处逢生”取决于什么？） 取决于一个人对待生活和生命的态度。坚强不屈是海伦非凡生命的一个基点，而乐观向上的品质，更是她创造奇迹的源泉和亮点。最后一眼要看喜剧，表现海伦·凯勒的内心世界里充满着真挚友爱和乐观的情怀。 3. 作者在文中多次提到了“有视力的人”（共7处）对诸多“奇观”的忽略，如何理解其中所要表达的感情？（提示：请同学们先找出这7处“有视力的人”，回答这个问题要联系我们习以为常的生活。） 这中间有善意的批评，也有真诚的规劝。提醒有健全的五官和四肢的人，要意识到这种天赋的可贵。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充实地活着。这种情感是真挚的，是关爱的。 4. “有些场面是令人愉快的，让你内心喜悦，可有些情景却使你感到悲哀和忧郁。对后者我也不会闭上眼睛，因为它们毕竟也是生活的一部分，对它们闭上眼睛就等于紧锁心灵，禁锢思想。”怎样理解这段话？海伦·凯勒具有怎样的性格特点??提示：请从作者是位残疾人的角度考虑问题。一个残疾人，本应该让世人同情、关怀，但她却同情、关怀别人，表达了海伦·凯勒对世人的博爱襟怀。从她的身上，我们可以看到人类最美好的心灵和最善良的天性。?海伦·凯勒让人们不要对“悲哀和忧郁”闭上眼睛，就是要直面现实、直面人生。尽管她善良，但她并不回避世间的阴暗和痛苦；她客观、冷静，具有坚韧不拔的性格和直面抗争的勇气，这也是她另外一个突出的精神品质。 5、作者重新面对黑暗有没有恐惧，失落，懊悔？没有。内心平静而满足，看到的是光明的内心，坚强的意志、对生活的无比热爱。感受生活的美好，做