《长方体和正方体的表面积》数学教案设计范文.docVIP

PAGE PAGE 1 《长方体和正方体的表面积》数学教案设计范文 　　一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是小编给大家带来的《长方体和正方体的表面积》数学教案设计，希望能帮助到大家! 　　《长方体和正方体的表面积》教案(一) 　　教学目标 　　1.学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 　　2.会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。 　　3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。 　　教学重难点 　　掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 　　教学工具 　　长方体、正方体纸盒，剪刀，投影仪 　　教学过程 　　【复习导入】 　　1.什么是长方体的长、宽、高?什么是正方体的棱长? 　　2.指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。指出正方体的棱长，并说出正方体的特征。 　　【新课讲授】 　　1.教学长方体和正方体表面积的概念。 　　(1)请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面。 　　师生共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，得到右面这幅展开图。 　　(2)请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出“上、下、前、后、左、右”六个面，然后师生共同复习正方体的特征。让学生分别沿着正方体的棱剪开。得到右面正方体展开图。 　　(3)观察长方体和正方体的的展开图，看看哪些面的面积相等，长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系? 　　观察后，小组议一议。引导学生总结长方体的表面积概念。长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 　　2.学习长方体和正方体表面积的计算方法。 　　(1)在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面积? 　　(2)出示教材第24页例1。 　　理解分析，做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板，实际上是求什么?(这个长方体饭包装箱的表面积) 　　先确定每个面的长和宽，再分别计算出每个面的面积，最后把每个面的面积合起来就是这个长方体的表面积。 　　(3)尝试独立解答。 　　(4)集体交流反馈。 　　老师根据学生的解题思路进行板书。 　　方法一：长方体的表面积=6个面的面积和 　　0.7×0.4+0.7×0.4+0.5×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5+0.7×0.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66(m2) 　　方法二：长方体的表面积=上、下两个面的面积+前、后两个面的面积+左、右两个面的面积 　　0.7×0.4×2+0.5×0.4×2+0.7×0.5×2=0.7+0.56+0.4=1.66(m2) 　　方法三：(上面的面积+前面的面积+左面的面积)×2 　　(0.7×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5)×2=0.83×2=1.66(m2) 　　(5)比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么?这三种方法你喜欢哪种方法? 　　(6)请同学们尝试自己解答教材第24页例2，集体交流算法，请学生说说你是怎样解答计算正方体表面积的。 　　课后小结 　　今天我们又学习了长方体和正方体的表面积，并掌握了长方休和正方体表面积的计算方法，通过学习，你能说说你的收获吗? 　　课后习题 　　1、填空。 　　(1)一个正方体棱长5厘米，它的棱长和是( )，表面积是( )，体积是( )。 　　(2)一个长方体木箱的长是6分米，宽是5分米，高是4分米，它的棱长和是( )，占地面积是( )，表面积是( )，体积是( )。 　　(3)一个长方体方钢，横截面积是12平方厘米，长2分米，体积是( )立方厘米。 　　(4)一个长方体水箱，从里面量，底面积是25平方米，水深1.6米，这个水箱能装水( )升。 　　(5)一块正方体的钢锭，棱长是10分米，如果1立方分米的钢重7.8千克，这块钢锭重( )千克。 　　(6)正方体的棱长扩大3倍，棱长和扩大( )倍，表面积扩大( )倍，体积扩大( )倍。 　　(7)用棱长5厘米的小正方体拼成一个大正方体，至少需这样的小正方体( )块。 　　(8)一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米。如果高增加2米，体积比原来增加( )立方米。 　　2、判断。(正确的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”) 　　(1)正方体是由6个完全相同的正方形组成的图形。( ) 　　(2)棱长6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。( ) 　　(3)a?表示 a×3 。( ) 　　(4)一个长方体(不含正方体)，最多有两个面面积相等。( ) 　　(5)一个长方体(不含正方体)，最少有两个面面积相等。 　　板书 　　长