初中八年级下期中考后家长会.pptxVIP

一切为了学生，为了学生的一切;作为班主任，我坚信：没有教育不好 的学生。我的指导思想是： 一切以提高学生的整体素质为出发点， 不求一时一刻的荣誉，不求华而不实 的虚名，只求学生的成绩和能力能有 一点一滴的提高。在学习方面，我从 不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身 的发展，着眼于学生的努力程度。 ;;;;二、要全面而准确地估计自己的孩子。 这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导 致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩 子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清 孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的 学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估 计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家 的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候， 怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到 了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智 力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母， 一定要看到“人外有人，天外有天”。 ;;　四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点 ;五、要教育学生遵守纪律。 ;六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力 ;七、不娇惯孩子、学会对孩子说不  　　以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。 ;;;如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;;