7记念刘和珍君魏公开课时详解.pptxVIP

全文总体结构局部思路 表达方式感情思路 总体思路 记叙、议论、抒情融为一体记念烈士（1）悲愤之情 贯穿全文记念的缘由 (1~2)痛斥反动派（1） 唤醒庸人（2） 认识过程（3） 记念的内容 (3~5)确定遇难（4）遇难经过（5） 总结教训（6） 记念的意义 (6~7)死难意义（7） 7 记念刘和珍君 鲁迅 第二课时一、 教学目标知识与能力1、学习刘和珍可贵的品质。了解本文刻画人物的表现手法。2、把握文中含蓄语句的意义，培养学生理解关键语句的能力。一、 教学目标知识与能力1、学习刘和珍可贵的品质。了解本文刻画人物的表现手法。2、把握文中含蓄语句的意义，培养学生理解关键语句的能力。过程与方法诵读、讨论,使用小说形象分析的方法，设置情景，体验人物形象并能领会其精神 。情感态度与价值观学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质。教学重点学习刘和珍可贵的品质。使用小说形象分析的方法，了解本文刻画人物的表现手法教学难点揣摩文中重要语句的含义，体会文章朴实、深沉、含蓄的语言风格。具体分析思路 第一部分写写作缘由。文中有哪些提示性语句？如何理解？记叙、议论、抒情融为一体悲愤之情 贯穿全文悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人 二、研习课文 1．刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。这无疑是一个巨大的悲剧，鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。” 　下面我们不妨来探寻一下刘和珍身上的可贵品质。 文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？(提示—情节、语言、动作、形态？)爱看鲁迅文章追求真理预定《莽原》敢于斗争参加学潮斗争微笑、态度温和善良谦和虑母校前途有远见、有革命责任感参加请愿勇赴国难、不惜殒命中弹牺牲★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，善良谦和而又具有爱国热忱的青年学生。 4、合作讨论：本文是一篇回忆性的写人的文章。鲁迅先生没有详写刘和珍的生平，也没有详写惨案的本身，人物形象却可亲、可敬，关键是作者写出了人物的个性。如何写出人物的个性，请讨论作者运用的手法。⑴选取有意义的小事来表现人物性格。⑵善于抓细节来抒发感慨。⑶运用人物的肖像描写。⑷运用反衬手法。2．在课文第五节中作者如何详细地描写刘和珍遇难的经过？这样描写有何作用？ 欣然前往请愿、中弹、无端喋血、未便死；同行的张静淑、杨德群想扶起她，均中弹、立仆；刘和珍还能坐起来，但头胸被猛击两棍，牺牲。 写牺牲的详细过程，揭露反动派的凶残，并进一步证明了“虐杀”的事实。 许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里，同声一哭。”下面我们就用心去解读语句，用心去感受先生的悲愤之情吧！ 四、品味语言： 找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以评析。 各言所疑，各言所悟 理解关键语句的深刻含义，品味语言 ： 所谓关键语句，主要是指抒发作者悲愤情感和表达作者对死难意义理智思考的词语，在文中起着“点睛”的作用。──应联系上下文，联系主题解读关键语句。方法指导 遇到重点或疑难语句，只要把它放到全文思路中去，根据语境进行揣摩，就可以理解其含义和作用了。 回答问题时应联系上下文，联系主题解读关键语句。名句赏析1、惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍 闻。 惨象指什么？流言指什么？“惨象”指反动军警的血腥镇压； “流言”指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了” 。2、我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 “沉默”有两种含义、两种结果：一是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆；一是“灭亡” ，甘受压迫，国家、 民族更加衰颓下去。 作者选用选择复句， 启示人们： 事情已到了尽头，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。名句赏析3、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计……思考：真的猛士指的是什么人？哀痛者和幸福者指的是什么人？庸人指的又是什么人？名句赏析 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计……真的猛士 ——真正的勇敢革命者。哀痛者 ——为人民的苦难而哀痛的人。幸福者——以能为人民幸福而感到幸福的人。庸人——有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众。4“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。 明确:这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而