六年级下册数学总复习第21讲找规律人教版.pptVIP

第四模块 数学思考 图形中的规律 图形找规律问题与数列找规律问题差不多,是通过观察图形,从图形中发现蕴含的某种规律,比如颜色、形状、大小、结构、位置或繁难等,有些共同的特征或变化规律,利用这个规律解决相关的问题。 例1(2019·安徽淮北)观察下图的排列规律,按此规律继续画下去,第8幅图中共有(　　)个·,第n幅图中共有(　　)个·。 【方法点拨】认真观察图中·的排列和个数的规律,第1幅图中有(1+3)个·,后面每一幅图都比前一幅图多3个·,就会发现第n幅图中·的个数是3n+1,由此可以得出第8幅图中·的个数是3×8+1。 25 3n+1 1.(2019·北京西城)下面的图案是按规律排列的,第1个图案上有5朵 ,第2个图案上有8朵 ,第3个图案上有11朵 …… 照这样的规律,第4个图案上有(　　)朵 ,第n个图案上有(　　　　)朵 。 14 3n+2 2.请你根据前三幅图的变化规律把第四幅图的阴影部分画出来。 数形结合是指根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种思维方法。我们在解决有规律的计算问题时,通过数与形的结合,有助于把握问题的本质,找到规律。 数形结合中的规律 1.意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时,发现有这样一组数:1,1,2,3,5,8,13,…计算12+12+22+32+52+82+132这样的算式时有简便方法吗? 丁丁遇到这个问题时,想到用“数形结合”的方法来探索,于是他以这组数中各个数作为正方形的边长构造正方形,再拼成如下图所示的长方形来研究。