一年级语文案例分析.pdfVIP

创设情境，引导想象，发展语言 ——部编版《青蛙写诗》教学案例 【案例背景】 低年级学生的心理特点是活泼好动、 天真可爱，他们易于接受直观形象的事 物。他们往往把一篇课文读准确、 流利都很费劲， 更谈不上对课文的感悟和理解 了。并且，低年级学生的倾听习惯差，注意力容易分散。在教学过程中，教师应 积极营造一个温馨的课堂氛围， 努力创设丰富多彩的情境， 让学生在喜闻乐见的 活动中愉快地学习，同时感受到童年的快乐，健康地成长。 在部编版一年级上册语文第六单元课文 《青蛙写诗》的教学中， 我以鲜明的 图画、生动的诗歌、直观形象的课件为载体，将阅读和识字教学相融合，立足学 生丰富的生活，创设丰富多彩的情境，引导学生感悟课文内容，感受小蝌蚪、水 泡泡、一串水珠帮助别人时的快乐和青蛙得到帮助时的快乐， 引导学生感受祖国 语言文字的美，同时发展学生的语言。 【案例描述】 《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者张秋生生动地 描绘