第09课 赤壁赋（第1课时）-高一语文人教版（必修2）.docVIP

1．作者简介 苏轼（1037~1101）字____，号________，眉州眉山人。父苏洵，弟苏辙都是著名的散文家。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬。卒后追谥____。北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，__________之一。其文纵横恣肆，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。词开豪放一派，与辛弃疾并称“____”，有《东坡全集》《东坡乐府》。 2．写作背景 宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。（其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。“乌台”即御使府）后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬为黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇?赤壁怀古》《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。 《前赤壁赋》写于元丰五年（1082）七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他又能坦然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁，而又自解其愁，便反映了这种复杂的心情。 3．文体知识 关于“赋”：赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名作。 4．为下列加线的字注音释义。 举酒属（ ）客 窈窕（ ） 扣舷（ ） 袅袅（ ） 苏子愀（ ）然 冯（ ）虚御风 桂棹（ ） 幽壑（ ） 嫠（ ）妇 酾（ ）酒临江 山川相缪（ ） 舳舻（ ） 横槊（ ） 匏（ ）尊 相与枕藉（ ） 5．写出下列句子中的通假字。 举酒属客　 浩浩乎如冯虚御风　 山川相缪　 杯盘狼籍　 举匏尊以相属 6．写出画线词语属于哪种词类活用。 歌窈窕之章　扣舷而歌之 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 正襟危坐 月明星稀，乌鹊南飞 西望夏口，东望武昌 方其破荆州，下江陵，顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 1．子瞻 东坡居士 文忠 唐宋八大家 苏辛 4．zhǔ tiǎo xián niǎo qiǎo píng zhào hè lí shī liáo zhúlú shuò páo jiè 1．作者“与客泛舟游于赤壁之下”领略到了怎样的景，抒发了怎样的情？ 作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然的怀抱，尽情领略秋江夜色之美。清风、白露、高山、流水，再加上月色、天光，完全足以供人赏心悦目，作者也确乎陶醉于其中，以致感到进入了“羽化而登仙”的境界。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。因此抒发了“乐”情。 2．本文以什么为线索，作者的情感又是怎样变化的呢？ 从感情的变化发展来看，文章叙写了这样一个历程：江山美景给作者以“羽化而登仙”的超然之乐——对历史人物兴亡的凭吊又跌入现实人生的苦闷——阐发了“变”与“不变”的哲理得以在旷达中得到摆脱。即“乐——悲——乐”的感情线索串连全文。 （1）作者先从江上那清风和明月的美景中产生了快感：“浩浩乎如冯虚御风”，“羽化而登仙”。充分表达出游玩时的舒畅心情。（2）写客人吹箫和歌，“如怨如慕，如泣如诉”。吹出了一片凄凉哀怨的声调。于是满怀乐趣一变而为满耳悲音。接着用问答形式来说明悲的原因。一是客人对历史人物的怀念，一是对人生短促渺小的感叹。主人认为客人悲哀是由于把人生的短促渺小看成不变的缘故。其实，无论是物，无论是人，都既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，又何必“羡长江之无穷”“抱明月而长终”呢？同时，江上的清风和山间的明月，是“取之无禁，用之不竭”的，人