大班《有趣水》学习活动汇总.docVIP

第八周学习活动 【例三】同课异构：水一样多吗？（核心经验：数学） 活动背景和设计意图： 在主题活动《有趣的水》中，孩子们与水做起了游戏，本次活动的主要目的是让孩子在活动中感知水量与容器的关系，逐步积累容量守恒的经验，活动运用故事创设问题情境，使活动更贴近生活并更有趣。 活动目标： 1．初步感知一样多的水倒在大小不同的容器内，虽水位不同但量不变。 2. 能积极探索解决故事中提出的问题。 活动准备：大小不同的瓶瓶罐罐、两个不同形状的饮料瓶（分别是无色和咖啡色） 活动过程： （一）创设问题情景 旅游团里的小动物的饮料瓶全空了，河马队长带来的大瓶无色和咖啡色的两种饮料做个分发到每个小动物的两个不一样大的空瓶里，河马队长边分说：“我分给你们的两种饮料是一样多的。”但小动物们看了看分到的两瓶饮料，都觉得不是一样多。河马队长和小动物门争论起来，小朋友们，你们看看（出示两个不同形状的饮料瓶）这两瓶饮料，想想到底谁说得对？ （二）幼儿自由操作 建议幼儿自选空瓶，用玩水时倒来倒去的方法来比较究竟是一样多还是不一样多（幼儿操作时选择的瓶的个数和种类都不一样）。 （三）集体交流讨论 1．让幼儿操作后评判，到底河马队长和小动物谁说的对。 2．交流操作方法，教师帮助幼儿归纳。 教师小结：相同的水量，在不同的器皿中水位的高低不同，但容量是相同的。水量的比较，只有在相同器皿中才能比较出来的。 下轮实施贴心提示：