人教版小学语文一年级上册汉语拼音aoouiu教案.pdfVIP

义务教育小学语文第一册 ao ou iu 教材分析： 本课包括四部分内容。 第一部分是三个复韵母ɑ o、ou、iu 及它们的四声，每个复韵母都配有一幅 图。第一幅图是奥运会的会标──五环旗。 “奥”提示ɑo 的音。第二幅图用莲藕 的“藕”提示 ou 的音。第三幅图用游泳的“游”提示 iu 的音。 第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。 第三部分是看图读句子，识字。句子中有含复韵母ɑ o、ou、iu 的音节。通 过看图读句子， 让学生了解一些有关动物的常识， 并认识 “小、爱、吃、鱼、和、 牛、草”七个汉字。 第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母ɑ o、ou、iu 的音节及要认识的汉 字“好”。 教学目标： ⒈学会复韵母“ ao、ou、iu ”及其四声，读准音，认清形，正确书写。 ⒉ 学习声母与“ ao ou iu ”组成的音节，能准确拼读音节。 3、能在生活中找到 ao ou iu 的发音。 教学重点： 学会复韵母“ ao ou iu ”的发音。拼读有关音节。 教学难点： 掌握“ ao ou iu ” 的发音方法 课前准备： 磁铁 韵母卡片 四声卡片 声母卡片 课文插图 四线三格纸 小蜜蜂奖章 设计意图： 1、《语文课程标准》中的“实施建议”指出： “汉语拼音教学尽可能有趣味 性，宜以活动和游戏为主。 ”因此，本堂课的设计，我就让游戏贯穿整个课堂为 孩子们营造了良好的乐学氛围， 从而激活了孩子们的思维， 使孩子们在会心的笑 声中动手动脑，合作探究。 2、掌握 ao ou iu 的发音方法是本课的难点，光靠口头说学生难以领会，所 以我设计了滑滑梯这样一个媒介， 帮助学生形象地认识他们的发音方法， 学生容 易记忆和掌握。 3、拼音教学与生活相结合。 汉语拼音是帮助学生认读汉字、 普通话的重要工 具。引导学生在生活中学拼音， 学拼音要加以运用， 于是我设计的 “逛拼音动物 园”，“找找身边的 ao ou iu ”就是为了开阔学生的学习视野和空间，延伸课 堂内容。 教学过程： 一、设置情境 复习导入 1、小朋友们，森林里住着很多拼音宝宝，他们各有各的家，瞧，这是单韵母的 家，这是复韵母的家。 可是有几个拼音宝宝迷了路， 我们一起帮助他们回家好不 好？ 2、瞧，他们是谁（ a o e i u ü）他们的家在哪里呢？对不对呢？哦，拼音 宝宝笑了，我们帮他们找到了家。 3、那这三个拼音宝宝的家又在哪里呢？（复韵母）你们认识他们吗？（ ai ei ui ） 找到了自己的家，拼音宝宝多开心啊！谢谢小朋友们。 （设计意图：用一个生动的故事情节激发学生主动复习的愿望） 二、学习 ao ou iu 的发音规则 今天，复韵母的家里又要搬来三个新宝宝，他们是谁呢？ （一）学习ao 1、这位拼音宝宝跟这张图片有关系，你看，看到这张图，你想到了什么？（奥 运会，奥运五环） （观察图片，引导说话） 2、对，把奥运会的奥发成第一声就是 “ao”，那么我们的第一个拼音宝宝就出现 了，他就是 ao 3、仔细听老师发音，仔细看老师的嘴型。师范读三遍，生跟读 4 、发 ao 这个音的诀窍是什么？其实他跟发我们学过的 ai ei ui 的秘诀是一样 的，谁