第九章 结构家庭治疗模式.pptVIP

第十四章 结构家庭治疗模式;结构式家庭治疗法;明纽秦认识到，要帮助边缘青少年并不能只靠训话或分析谈话内容，而要先了解他们的交往方式，再通过采用实在的、行动式的扮演和重演的技巧来改变交往方式而使他们获得新的体验、感受和行动。 明纽秦意识到边缘青少年原先拥有的交往方式又和他们的支离破碎的家庭结构具有密切地关联； 明纽秦引入帕森斯（Talcott Parsons）核心家庭模型的理论去分析家庭的结构和组织，治疗的目标是去除阻挠家庭功能发挥的结构，取而代之以比较健全的结构，从而使家庭的功能得以正常地发挥。;假 设;特 点;基本概念 ;家庭系统 ;家庭系统;家庭结构 ;（1）次系统;（2）“界线”或“边界”;（3）身份和责任分工;（4）权力架构;家庭结构的特性;b.结构的一般性和独持性;c.结构与过程的关系;案 例;家庭结构图;①夫妻家庭：只有夫妻二人组成的家庭； ②核心家庭：由父母及未婚子女组成家庭 ③主干家庭：即由两代或两代以上夫妻组成、每代最多不超过一对夫妻且中间无断代的家庭 ④联合家庭：指家庭中有任何一代含有两对或两对以上夫妻的家庭 ⑤其他家庭形式：由一个核心家庭加人非直系的未婚亲属（如夫妻一方的未婚兄弟姐妹）组成的扩大家庭 由祖父母与孙代组成的隔代家庭，由父母中的一方与子女共同组成的单亲家庭，没有履行法定结婚手续而存在性关系的两个异性组成的同居家庭。两个同性基于性关系组成的同性恋家庭；只有一个人的单身家庭。 ;家庭结构的病态;结构式家庭治疗法的过程和技巧 ;1、进入家庭、连接家人;（1）容纳;（2）追查;（3）模仿;①埋身的立场;②中间的立场;③离身的立场;转变立场;2、评估;②家庭系统的弹性和回响;③家庭生活的环境;④家庭生命周期;⑤家庭成员的表症问题与家庭系统惯用的交往方式的关系;（2）评估的过程;②进入家庭、追查家人的交往过程;③了解家人交往的实况及改变的弹性;举 例;;④找出优点;⑤重新界定问题;举 例;3、介 入;（1）改变家庭的看法和定义;②导致强烈的感受;c.语言或语句的运用;d.营造出乎意料的感觉以引起家庭的留意;（2）改善家庭的结构;①划清界线;遇上过分疏离的夫???、亲子及兄弟姐妹次系统时，要把次系统的边界变得更渗透，使次系统内的成员与外界接触。 在具体的会谈情境中，如果想把一对隔得很远、明显地表现出疏离的夫妇连结在一起时，可以请他们调换较近的坐位、换一个可以对望的坐姿，以及共同商议某件事情等，这样可以给他们一些新的交往经验。 如果母子次系统太纠缠，表现在会谈中，母亲只望着孩子，孩子说话时母亲抢着代他回答、代他解释和代他说下去等，要阻止母亲插嘴、打断母子之的眼神交换，阻隔当事人使他不能用语言及非语言的方法维系过分的联系。另一方面，多给孩子机会去表达自己的意见，鼓励孩子的独立性。 ;②推倒有害的家庭结构;推倒有害的家庭结构技巧;举例;实际上工作员达到了增强夫妻次系统的目的，夫妻可以经验重整权力架构及重整次系统，由此可以推倒有害的家庭结构和重建健康的结构。 ;③教育家庭有关互补性的概念;（3）挑战家庭错误的世界观;举例：;②“似非而是”的技巧;举 例;采用似非而是的方法;这一工作手法约束着母子行为，丈夫听了自然十分高兴，在旁竭力称赞和附和，这情形令张女士非常忿忿不满甚至愤怒，开始把矛头指向丈夫。 咨询师一直希望夫妻直接对话和直接处理他们之间的问题而不用把孩子牵涉其中。 张女士最后的行为让咨询师感到目的已经达到，声东击西最终破除了家人对转变的抗拒。;?另一些“似非而是”的方法是“调转”或“倒过来”的方法。 是指家人突然把他的态度转过来，让另一个家庭成员措手不及，从而产生不同的反应。;举例;这种异乎平常的态度和做法让妻子非常惊讶甚至奇怪，她反而在内心会费尽猜测，东想西想，甚至担心丈夫在外是否有了第三者。 自此，周女士反而拨出很多时间来陪伴丈夫。 需要注意的是，使用这种方法时要私底下教导当事人，让对方觉得猝不及防、突如其来和好奇才会产生良好效果。 ;?③强调优点;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！