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2012 看数学教学;一、试题简析;二、对初中数学教学的一些思考;从广州2012年中考题看数学教学;一、试题简析;一、试题简析;一、试题简析;一、试题简析;一、试题简析;二、对初中数学教学的一些思考;二、对初中数学教学的一些思考;二、对初中数学教学的一些思考;二、对初中数学教学的一些思考;二、对初中数学教学的一些思考;例 如图，已知扇形的圆心角为120o，扇形的面积为27 cm2，求这扇形的弧长。 这是一道关于扇形面积、弧长的基础计算题。 ; 改变已知，如果已知扇形的面积、半径，如何求圆心角呢？又怎样求弧长呢？如果连接AB弧，那么弓形 面积怎样求呢？ 如已知扇形面积一定，扇形圆心角多少时，y = OA + +OB最小呢？ 通过变式训练，激励学生多动脑筋，从多角度、多方法去思考问题，不急于求同归一，既可深化知识、融会贯通，又可培养学生思维的灵活性与广阔性。 ;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！