第讲早期电影理论之一电影心理学与电影文化学.ppt

电影美学;电影学与美学;;一、1900S-1920S 早期电影美学理论 二、经典电影美学理论 三、现代电影美学理论;电影美学的发展阶段（其中1属于早期；2、3属于经典；4、5属于现代）;一、科学主义（纯理论） 以电影自身为研究对象 研究作品的形成过程，即过程研究 重在电影创作的内部 运用语言类比法或语言学分类法来研究形式的理论论 二、人本主义（非纯理论） 研究大文化背景与电影的相互影响 研究已存在作品的效果，即效果研究 重在电影创作的外部规律 运用社会学方法、历史学方法、精神分析法或意识 形态分析法来研究内容的理论;早期电影美学 ;于果·明斯特伯格 ——世界上最早的电影理论家;于果·明斯特伯格 Hugo Munsterberg（1863-1916），德国著名心理学家、美学家，“应用心理学之父”，电影方面主要研究电影心理学，于1916年发表《电影：一次心理学研究》，是他一生中唯一一部电影理论著作，也是电影理论史上第一部有分量的理论著作。;从电影经验的感知心理学出发，在心理学和美学等方面为被人们褒贬不一的电影赢得独立的艺术地位，而进行认真的学理分析。其理论主要包括两个方面的内容： 一、电影所展示的影像世界并非是现实景观的机械照相，它被附上了感知主体的丰富的心理内涵，而成为经由感知主体创造过的现实—心理的复合物； 二、电影不是对舞台戏剧的机械模仿和复制，电影有其独特的艺术表现手段，它是一门独立的艺术。;电影不存在于银幕，只存在于观者的头脑里;明斯特伯格按照认知心理学的范畴，把电影感知感知过程分为三个阶段： 第一阶段：深度感和运动感?????? 第二阶段：注意力、记忆和想象、情感 第三阶段：主体在电影叙事层面的主导作用 ;;;（三） 记忆和想象——闪回、省略、闪前 明斯特伯格指出，观众在观看电影的时候，观众经验的东西远远不止当时进入眼睛和耳朵的光线和声音，他心理可能充满了自己的思想，这些思想的来源是观众本身的记忆和想象，是心理和意识活动的结果，所以从这个意义上真正的电影，不是荧幕上的那些物理的观影，而是观众头脑中的意识加工。 “闪回、省略、闪前”实现主体在生活中记忆与想象的时间上的跳跃，完善了摄影机透镜成像对人类视觉和思维的类似模拟，使观众容易接受电影的画面内容。由此我们看到，导演只是提供思维的活动素材，而真正完成影片的是观众主体自己。;;;爱因汉姆的电影心理学思想要点;电影艺术来自它与现实的差异;;艺术地运用电影艺术的可能性;“完整的电影”不是艺术;电影心理学的发展;;巴拉兹：从“微相学”到视觉文化 ;电影文化学; 电影作为一种新的艺术和一种新的文化，极大的发展了人的感受能力。在古代，人类主要通过各种手势动作和面部表情来相互交流，随之而出现了古老的视觉艺术的黄金时期，只是后来当印刷术出现之后，人类才越来越依赖于抽象的文字，越来越忽视感性的形象。 但是，人类的很多感情和思想并不是都可以用语言文字来表达的，“表达那种即便千言万语也难以说清的内心体验和莫名的感情。” “电影思维的母体是原始思维”、“电影思维可以像唯物辩证法一样重视普遍联系的规律和发展的规律，传达深刻而精确的意义”、“影像具有特指的、具象的、现在时的特征。影像类似原始语言是给事物首次命名的诗性方式，使人们从认知的自动习惯中解放出来”、“电影思维对西方字母文字、印刷文化造成的线性逻辑思维片面发达的情况具有审美救赎作用”;其次，他比较了电影与古老的艺术门类的戏剧的不同;第三，科学技术会给电影艺术带来巨大影响 他从哲学和心理学的角度，就电影的音响、对白、色彩、脚本、剪辑、摄影机调度等方面进行了深入的研究，强调电影欣赏过程中理论的重要性，满怀希望迎接这一崭新艺术形式的发展。 第四，电影是最具有群众性的艺术 “提高群众对电影的鉴赏能力，实质上意味着提高世界各民族的智力。”巴拉兹早在半个多世纪前就大声疾呼应当在学校开设电影课程，应当加强对电影艺术的研究，应当采用各种方法来提高电影观众的审美趣味和艺术鉴赏力。;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！