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2015年中考物理工作总结
;一、认真学习了课程标准,充分挖掘教材;二、充分利用课堂教学,打好学生基本功 ;三、做好课后辅导工作,努力培优抓中辅后 ; 四、中考反思 ; 1、教过与教会。老师教过的知识并不一定教会学生,在复习中我们老师总是埋怨学生:“我都教了好几遍了,你怎么还不会?”。好好想想,如果教过等于教会,学生不都是满分了?还有复习的必要吗?无论什么样的班级,也不论学生的学情怎样,都会存在一定的薄弱点。平时我们还是没能做个有心人,特别是对成绩较好的学生,没能把存在的普遍问题记载下来,复习时就能做到心中有数!是我们对他们太过于信任,总以一个成年人的眼光去看待他们,认为只要口头给他们指出他们的弱点,下次他们就会改过。其实学生不会做教过的题目就是证明教过不等于教会。复习时重点问题重点讲,常错问题反复练,这样复习才会有针对性。 ; 2、全体与部分。在总复习时,由于过于期待和期望我们所要得的结果,我总是过于为少数学生升学服务,过于关注指定的优秀学生,忽视了大部分学生的复习,特别是对中等生的关注和指导较少。特别是到后两个月,学生所复习的科目较多,平均分下来的各科的时间是少之又少,有些学生对自己的复习计划欠缺合理性,再加上后半学期复习心理上的疲惫和厌倦,此时再在没有老师的细心指导下,只能是捡了芝麻丢了西瓜。; 3、回归与指导。初三复习,我们非常重视回归课本的复习,资料只是起到辅助的作用。我们知道只要用好了课本,选择好复习教材,才能让学生远离题海,就会起到事半功倍的作用。但我们万万没有想到的是今年中考题中的填空题有些是出自物理课本插图和科学世界等一些平时注意不到的知识,所以平时我也没有太在乎章节以外的知识,在最后一轮复习回归课本时,我们强调学生一定要看课本的插图和课后练习,但没有指出课本哪部份是重点,所以大多数学生也没有看到这部分的内容。虽然题目所讲现象的物理知识在课堂上讲过,但学生的应用能力较差,只有个别课外知识面较广泛的同学答对 ;此课件下载可自行编辑修改,供参考!
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