人教版小学数学三年的级下册教材分析.ppt

探究活动：一天有24小时 内外两圈刻度 展开成直线 几何直观 12时计时法与24时计时法的关系 解决问题 变解决问题方式呈现 方法多样，钟面上认数 分段计算 转化为24时计时法 总结提升 四、教学建议 1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。 2、采用多种途径引导学生探究，理解知识，发展应用能力。 3、重视直观教学，充分发挥教具、学具和“时间轴”的作用。 改为制作活动日历 四、教学建议 1、必须重视口算教学。 2、重视对算理、算法的探求，沟通算理和算法的联系，培养学生的数学交流能力。 3、落实“四能”，培养学生灵活选择解决问题策略的能力。 4、注重估算意识的培养。 单元三：复式统计表 本套教材中的位置 一下：分类与整理 二下：数据收集整理 三下：复式统计表 四上：条形统计图 四下：平均数与条形统计图 五下：折线统计图 六上：扇形统计图 每人限选一种，聚焦研究问题 利用旧知解决问题，男女喜欢项目差异，分开统计的必要性 引发比较，明确解决问题的方向 解读复式统计表 问题体现复式的价值 四、教学建议 1、让学生经历复式统计表产生的过程