七年级数学下册第三章变量之间的关系3用图象表示的变量间关系课.pptVIP

新知2 分段图象 典型例题 【例3】如图3-3-6所示的图象表示一辆摩托车从家里出发，离家的距离s随行驶的时间t的变化而变化的情况. （1） 摩托车从出发到最后停止共经过了多少时间？离家最远的距离是多少？ （2） 摩托车在哪一段时间内速度最快？最快速度是多少？ （3） 出发后20min到30min之间可能发生了什么情况？ （4） 用自己的语言大致描述这辆摩托车的行驶情况. 解:（1）从图象上可以看出：摩托车从出发到最后停止共经过了80min，离家最远的距离是40km. （2）从图象上可以看出：摩托车在第60min到第80min这段时间内速度最快，在这20min时间内，摩托车行驶了40km，所以速度为40÷（20÷60）=120 （km/h）. （3）从图象上可以看出：出发后20min到30min的时段内离家的距离保持不变，说明这段时间可能是停下休息. （4）摩托车在开始20min内行驶了10km，然后休息了10min，这之后，在20min的时间内又行驶了30km，再休息10min，最后用20min的时间赶回了家. 【例4】小明的家和苏州图书馆在同一条笔直的马路（人民路）旁，周六小明准备沿着这条马路去图书馆.她先从家步行到公交车站台甲，然后乘车到公交车站台乙下车，最后步行到图书馆（假设在整个过程中小明步行的速度不变，公交 车匀速行驶）.如图3-3-8 的折线ABCDE表示的是小明 和图书馆之间的距离y（m） 与她离家时间x（min）之 间的关系. （1）联系生活实际说出线段BC表示的实际意义； （2）求公交车的速度及图书馆与公交站台乙之间的距离. 解：（1）线段BC表示的实际意义为：小明在离家250 m的公交站台甲等了3 min公交车. （2）小明步行的速度为（3 900-3 650）÷5=50（m/min）， 图书馆与公交站台乙之间的距离为50×（18-15）=150（m）， 公交车的速度为（3 650-150）÷（15-8）=500（m/min）. 答：公交车的速度为500 m/min，图书馆与公交站台乙之间的距离为150 m. 模拟演练 3. 如图3-3-7，表示了一辆汽车在行驶途中的速度随时间的变化情况. （1）A，B两点分别表示汽车是什么状态？ 解： A点表示匀速行驶，B点表示停止. （2）请你分段描写汽车在第0~19min的行驶状况； 解：0~3min加速行驶，3~12min匀速行驶，速度为90km/h，12~15min减速行驶，减到约30km/h，后再匀速行驶，到第18min开始减速行驶，第19min汽车停止. （3）司机休息5min后继续上路，加速1min后开始以60km/h的速度匀速行驶，5min后减速，用了2min汽车停止，请在图3-3-7中画出这段时间汽车速度与时间的关系图. 解：图略. 4. 小明家有一大一小两个圆柱形的杯子，大杯子的杯口半径刚好是小杯子杯口半径的2倍，他将小杯子杯口朝上放入大杯子中，组成如图3-3-9①所示的一个容器，并匀速向小杯子中注水，当小杯子注满后，水溢到大杯子中，直至整个容器注满水，注水过程中容器中最高水位h（cm）与时间t（s）之间的关系如图3-3-9②所示，（小杯子的厚度忽略不计）根据图中提供的信息，回答下列问题： （1）小杯子的高度为__________cm，将小杯子注满水所用的时间为__________s，大杯子的高是小杯子高的__________倍； （2）请求出图象中a的值，并说明它表示的实际意义； 6 5 2 设小杯子杯口半径为r，则大杯子的杯口半径为2r. 将小杯子注满需要的水量为6πr2， 当大杯子中水位高度是6 cm时,需要的水量为6π·（2r）2-6πr2=18πr2， 所以当大杯子中水位高度是6 cm时所用的时间为 5× =15（s）， 即a=15. a的实际意义是注水15 s后大杯子中水位高度是6 cm，与小杯子高度齐平. 18πr2 6πr2 （3）将整个容器注满水所需要的时间为__________s. 30 课后作业 新知1 图象法 1. 下面哪幅图，可以大致刻画出苹果成熟后从树上下落过程中（落地前），速度变化的情况 （　　） B 2. 汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶之后停车，这一过程中汽车的行驶速度v和行驶时间t之间的关系用图象表示，其图象可能是 （　　） B 3. 如图3-3-10，挂在弹簧秤上的长方体铁块浸没在水中，提着弹簧匀速上移，直至铁块浮出水面停留在空中（不计空气阻力），弹簧秤的读数F（kg）与时间t（s）的函数图象大致是 （　） C 4. 甲、乙两人利用不同的交通工具，沿同一路线从A地出发前往B地，两人行驶的