《同一个名字》的教案.docVIP

《同一个名字》的教案 　　 　　教学难点： 　　 　　为什么每张纸条上都写着同一个名字？ 　　 　　教学重点： 　　 　　理解“每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字”说明了什么？ 　　 　　教学要求： 　　 　　1.理解课文内容，知道“每张纸条上都一不同的笔迹写着同一个名字”说明了大家自愿资助受人爱戴的沃尔特、詹森回乡，使学生感受到文中人与人之间互相帮助的融洽关系。 　　 　　2.积累课文中的好词佳句。 　　 　　3.有感情地朗读课文。 　　 　　教学流程： 　　 　　一：导入。 　　 　　漂泊他乡的人们，谁不希望能有机会回家看看？可偏偏就有人放弃这样的机会。今天我们学习课文〈〈同一个名字〉〉。 　　 　　二：初读。 　　 　　1.读准字音，把课文读流利。 　　 　　2.提出不理解的词语，互相学习。 　　 　　3.课文先讲了什么？再讲了什么？这篇课文主要讲了什么？ 　　 　　三：精读。 　　 　　1.“时至今日，我还记得白铁皮屋顶上飘舞的彩带，仿佛还能闻到意大利面食的香气，仿佛还能听到那动听的歌曲。”——为什么时隔20年，作者依然对这件事的印象如此深刻？ 　　 　　2.有感情地朗读。 　　 　　3.如果你是文中的“我”，看到这个结果你会怎么想？把你的感受说一说。 　　 　　四：课堂练习。 　　 　　1.把文中的好词佳句抄写下来，多读读。