八年级物理上册5.2生活中的透镜教案(附模拟试卷含答案).pdf

生活中的透镜 ★教学目标 一、 知识与技能 1. 了解透镜在日常生活中的应用. 2. 知道照相机、幻灯机、放大镜成的像. 二、 过程与方法 1. 通过制作模型照相机培养学生的动手能力. 2. 通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的 能力. 3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法. 三、情感态度与价值观 1. 通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦. 2. 通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现 和 日常生活 中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识. ★课程重点（内容） 1、照相机； 2、投影仪； 3、放大镜 ★难点一一描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 ★考点一一①了解透镜在日常生活中的应用；②照相机、投影仪、放大镜的成像原理。 ★教具一一照相机、投影仪挂图，凸透镜 ★过程 一、照相机 1. 结构：镜头一一相当于一个凸透镜 机箱一一暗箱 调焦环一一前伸或后缩镜头使成像最清晰 光圈一一调节通光孔的大小使光线进入适中 人 快门一一调节通光时间（Is, l/2s. l/4s,…） 」组合在一起的 胶片一一光屏 2. 自制照相机 3. 作用一一成倒立、缩小、实像 A 4. 成像光路图 产V： K 注意：物距越大，成像越小； 卞r 物距越小，成像越大。 V 、 二、投影仪 1. 结构一一灯泡、投影片、镜头（凸透镜）、平面镜、屏幕 2. 作用一一成倒立、放大、实像 3. 使像变大变清晰一一投影仪远离屏幕，镜头要下降（物距变小）。反之。 4. 成像光路图 A 三、放大镜 1. 作用一一成正立、放大、虚像 2. 放大镜适当远离物体，可成像更大。 3. 成像光路图 ★小结： 本节课我们通过制作和观察了解了如下内容： 1. 照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像. 2. 投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像. 3. 放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像. ★作业一一动手动脑学物理. ［动手动脑学物理答案］ 1. 手持一个凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动，移到某个位置时，窗框外的景物能在墙上形成一个 清晰、缩小、倒立的像. 2. 凸透镜在灯泡和白墙之间移动时，有两个位置可以在墙上得到所画图案的清晰的像.离灯泡较近的 位置，像是放大的；离灯泡较远的位置，像是缩小的，所成的像都是倒立的. 3. 在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，这样就做成了水滴放大镜，用它观察课本，看课本上的字， 字就被放大了. ★板书设计 （一） 照相机 照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像. （二） 投影仪 （幻灯机） 投影仪 （幻灯机）镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像. （三） 放大镜 放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像. ★反思： 2019-2020学年八上物理期末试卷 一、选择题 1. 下列说法中的物体，质量和密度都不变的是 A. 矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰 B. 密闭容器内的冰熔化成水 C. 一支粉笔被老师用去一半 D. “神七”从地面带入太空的照相机 2. 铝合金因具有坚固、轻巧、美观，易于加工等优点而成为多数现代家庭封闭阳台的首选材料，这些优 点与铝合金的下列物理性质无关的是 （） A.较小的密度 B,较大的硬度 C.良好的导热性 D.较好的延展性 3. 蝴蝶研究专家章丽晖在茅山首次发现国家二级保护动物一