八年级物理上册6.2密度教案.pdf

密度 ★教学目标 一、知识与技能 1、 能描述物质的一些特性 2、 能通过实验，理解密度的概念 3、 能解释生活中一些与密度有关的物理现象 二、 过程与方法 1、 通过实验，探究密度是物质的特性 2、 学会用用实验数据列表和绘制图象，进一步认识密度是物质的特性 2、学会用查表的方法，了解各种物质的密度 三、 情感态度与价值观 1、 关心日常生活中的密度值 2、 通过了解同种物质的密度是质量和体积的比值，增强对科学探究的兴 ，感悟密度对科技进步的 影响 ★课程内容 1、 理解密度的概念、公式及单位。 2、 会查密度表，知道水的密度。 3、 理解密度的物理意义 ★重点 密度的概念、公式。 ★难点一一密度是物质的一种属性；对密度公式的理解。 ★教具一一天平、秩码、铁块、木块 ★过程 一、密度（P） 由实验引出课题 物块^\ 质量/ (g) 体积/ (cm 321 )45 质量/体积 铁块 木块 铜块 铜块（2个） 铜块（3个） 1. 定义：单位体积的某种物质的质量叫密度。 2. 公式及单位：p=m/v lg/cm3=103kg/m3 3. 密度是物质本身的特性，不同物质密度一般不同，同种物质的密度是一定的。 二、密度表 观察一些固、液、所体的密谋（密度表） 1. 常见金属密度大小关系 2. 纯水的密度 3. 物质的密度与状态变化有关。 4. 常见液体密度大小关系。 注意：酱油是属于盐水类，比水密度大。 5. 气体的密度明显小于固体和液体的密度，且易受温度和压强的影响。 例1、体积相等的铜块、铁块和铝块，它们的质量大小关系怎样？若它们质量相等，体积大小关系又 怎样？ 解：P « P 铁〉P 铝 m=p v .•.当V相同时m铜＞m铁＞m钳 当m相同时v铜＜v铁＜v铝 例2、人体的密度与水的密度差不多，请你估算体积为50kg的同学的体积？ 例3、你能估算一下教室中空气的质量吗？ ★小结 ★作业一一动手动脑学物理1~4题 ★板书设计 §11.3密度 一、 探究物体的质量与体积的关系 猜想 设计实验 进行实验、收集数据 分析与论证：同种物质，m与V比值相同。 不同种物质，m与V比值一般不同。 二、 密度 物理意义：反映物质的一种特性。 同种物质，密度相同 不同物质，密度一般不相同。 公式：P =m / V 密度表单位 ★反思： §6.2 (2)密度 ★课程内容 1、 会用公式P =m/v进行相关物理量的计算 2、 学会用密度公式判断一个物体是实心的还是空心的 3、 学会计算混合体的密度 ★重点一一密度的基本计算 ★难点一一实心、空心物体的多种判断方法混合体密度的计算 ★过程 三、密度的有关计算 1、判断物体实心、空心问题 例1、有一铝球质量为810g,体积为4000cm3,请你判断此球是实心的还是空心的？( P相=2. 7X103g/cm3) 方法一：比较密度法 方法二：比较质量法 ,假设球是实心的，p 一定，求出m、v进行比较判断。 方法三：比较体积法 2、计算混合体的密度 例2、某人购得金项链一条，质量为11. 875g,体积为0.75cm3,经人鉴别，此金项链中渗入了铜，请 你算出此项链的密度，并算出项链中所含纯金的质量。 解：由密度公式有 15. 83g/cm3 m金+m铜总 v金+v铜=¥^总 .•.111金+111铜=11. 875g /. m 金=9. 65g