《通往广场的路不止一条》教案教学设计.docVIP

《通往广场的路不止一条》教案教学设计 　　 　　教学目标 　　 　　1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 　　 　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 　　 　　3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 　　 　　教学重难点 　　 　　引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 　　 　　教学准备 　　 　　让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。 　　 　　课时安排：1课时 　　 　　一、激发兴趣，导入 　　 　　同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ 　　 　　板书课题。 　　 　　二、自读课文，整体感知 　　 　　1.通读全文，正音检查 　　 　　师：有没有比较难读的句子想再读读的吗？ 　　 　　师：课文读准确通顺了，接下来该学习课文了，不过今天要学习的课文与我们平常要学习的课文有点不一样，因为这是一篇略读课文，学习略读课文有一个好帮手。 　　 　　2．学习略读课文的阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢？ 　　 　　3、快速默读全文，边读边思考：作者遇到了什么困难？怎样克服的？ 　　 　　4、交流： 　　 　　两次： 　　 　　第一次是——从毛衣入手设计时装时,维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成。结果成功了。 　　 　　第二次是——举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行。我改举办不是成衣的时装，结果成功了。 　　 　　5、小结引出：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益于——父亲的教导，(赶快找到父亲的话，)让我们一起来读读。 　　 　　出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ 　　 　　知道父亲的话是什么意思吗？(自由说) 　　 　　三、自主学习，精读感悟 　　 　　1．师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 　　 　　生自由发言。 　　 　　2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 　　 　　教师出示自学提纲： 　　 　　1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 　　 　　2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。 　　 　　3）读一读，把你心中的感受说出来。 　　 　　学生按自学提纲分组自学，教师指导。 　　 　　四、品读，引导理解含义深刻的句子 　　 　　1．交流自读疑难 　　 　　师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 　　 　　生汇报，师引导学生评价所提出的问题： 　　 　　①通往广场的路不止一条。生活也是这样。 　　 　　交流体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。） 　　 　　联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？ 　　 　　②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 　　 　　此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？ 　　 　　（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。） 　　 　　③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 　　 　　作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。 　　 　　（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。） 　　 　　④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 　　 　　读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？ 　　 　　（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不