《小拜年》优秀教案设计.docVIP

《小拜年》优秀教案设计 　　 　　一、教学目标： 　　 　　通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。 　　 　　二、重点、难点： 　　 　　1.学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。 　　 　　2.欢快有弹性的声音演唱歌曲 　　 　　3.喜庆热闹气氛的表现 　　 　　三、教具准备： 　　 　　多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。 　　 　　四、教学过程： 　　 　　〈一〉律动 　　 　　|随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。 　　 　　〈二〉导入| 　　 　　（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、… 　　 　　（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？ 　　 　　学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、… 　　 　　（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。 　　 　　学生听音乐。 　　 　　（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？ 　　 　　学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯… 　　 　　〈三〉重点练习 　　 　　（5）同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？ 　　 　　学生敲一敲，感受一下。 　　 　　（6）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。 　　 　　×××∣×××∣××××∣×××∣ 　　 　　咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛 　　 　　学生练习，再用锣和鼓敲一敲。 　　 　　〈四〉学唱歌曲 　　 　　（7）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？ 　　 　　学生回答：能。 　　 　　（8）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。 　　 　　学生跟音乐学唱歌曲。 　　 　　（9）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 　　 　　学生练习唱 　　 　　（10）刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。 　　 　　学生随音乐唱。 　　 　　（11）会唱了吗？请哪位同学来试试。 　　 　　部分同学唱。教师发现问题及时纠正。 　　 　　（12）请同学们完整的跟琴唱一唱。 　　 　　（13）同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？ 　　 　　学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱``````` 　　 　　（14）讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。 　　 　　学生有感情的演唱。 　　 　　（15）我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？ 　　 　　（16）跟伴奏音乐唱。 　　 　　〈五〉创作表演 　　 　　（17）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？ 　　 　　学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、 　　 　　（18）现在我们分组合作表演。 　　 　　学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。 　　 　　（19）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！ 　　 　　学生随音乐表演。 　　 　　〈六〉拓展延伸 　　 　　（20）同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。 　　 　　（21）听唱歌曲《新年好》。 　　 　　（22）听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？ 　　 　　学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同、、、、、 　　 　　（23）同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！ 　　 　　五、总结 　　 　　最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！ 　　 　　随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。 　　 ?