六年级下册数学课件1.2生活中的负数：认识负数和正数 冀教版（2014秋） (1).pptVIP

六年级数学下册 教学目标 1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0不是正数也不是负数。 2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3．结合负数的历史，进行爱国主义教育；培养大家良好的数学情感和数学态度。 人们是利用什么工具来测量 温度的呢？ 室内温度计 室外温度计 读出水银柱所表示的温度。 读出水银柱所表示的温度。 零上16℃ 读出水银柱所表示的温度。 零下16℃ 零上16℃ 零下16℃如何表示呢？ 我们现在就用“－16℃”来表示它。 2000.00表示5号存入2000.00元； －500.00表示支取500.00元； －132.00表示支出132.00； 500.00表示存入500.00。 以上实例中出现了－16、－500、－132这样的数，这些都是表示分别与16、500、132具有意义相反的量，像这样的数就叫做负数。 以前所学的16，2000， ，6.3，…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+”号。 0既不是正数也不是负数。 请同学们认真填一填: o 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 o 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 未来一天的天气情况如下： 你能把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来吗？并能比较出它们的大小吗？ 你能把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来吗？并能比较出它们的大小吗？ 在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 总结：所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小；而正数都比0大。负数都比正数小 。 拓展练习 1, 2, 同学们对所有的学过的数进行归类: ( ) ( ) ( ) 或者 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3, 观察这些数,思考它们之间联系和区别:3与-3 4与-4 5与-5