中南大学2020版研究生培养方案基本内容.docxVIP

PAGE PAGE 7 附件1： XXX研究生培养方案 授予学位类别：XX学位 一级学科（专业学位）代码名称：…………… 二级学科（专业领域）代码名称：…………… 制订单位：XX（牵头）、XX（参与） 培养方案版本号：2020版 一、学科概况（500字以内） 简要介绍本学科专业（领域）发展历程及现状趋势，在经济社会发展中的作用，与相关学科的联系。要重点突出本学科的特色、优势，取得的重要成果以及在国内外的学术影响。可参考国家颁布的一级学科简介、专业学位设置方案。 二、研究方向 研究方向要结合本学科科技、经济、社会发展中具有重大或深远意义的领域，把握本学科领域发展的主流和趋势，使本学科的研究生培养能够立足于高起点和学科发展前沿，主动适应社会经济发展需求。研究方向要高度凝练，鼓励交叉，保持稳定。设置要科学规范，既要考虑普遍性，又要考虑特色和优势，方向不宜过窄，一般3-6个，不能超过10个，且与学科评估中学科研究方向基本保持一致。 三、培养目标 各学科各类研究生培养目标应参考教育部颁布的《一级学科博士、硕士学位基本要求》、《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》以及全国相应的专业学位教育指导委员会相关文件精神，结合学科特点确定人才培养目标。本次培养方案修订工作要以培养目标和基本要求为依据，要有具体培养措施的配套和支撑。 四、学制和学习年限 我校研究生的学制：硕士生三年，博士生四年，本科毕业直接攻读博士生五年。我校全日制研究生的最长学习年限为：硕士生五年，博士生七年。非全日制研究生最长学习年限为：硕士生六年，博士生八年。最长学习年限计算截止日期为当年 8 月 31日。 我校研究生学制和学习年限按照《中南大学研究生学籍管理规定》执行。 五、培养方式 （一）实行导师负责制，鼓励实行以导师为主的指导小组负责制。导师负责研究生培养全过程，且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。 （二）各学科应根据自身特色和优势，确定灵活多样的研究生培养方式，完善有利于发挥学术群体作用、有利于调动研究生主动性和创造性的培养机制，大力提高研究生的综合素质与能力。 六、课程设置与学分要求 课程类别为公共学位课、学科基础课、专业课、选修课，各类别、层次研究生课程设置与学分要求为： 直博生 博士生 硕士学术学位 硕士专业学位 公共学位课 5 2~4 3 5~7 学科基础课 12 2 10 8 专业课 6 2 4 4~6 选修课 4 2 4 4 培养环节 （含学术交流研讨） 10 8 5 8 总学分 ≥37 ≥16 ≥26 1、专业学位教指委无指导性意见的按学校要求学分≥29； 2、专业学位教指委有指导性意见的按教指委要求执行； 3、工程类硕士学分≥33； 备注：各学科、专业学位类别（领域）培养方案在满足教育部颁布的《一级学科博士、硕士学位基本要求》、《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》、各学科评议组、专业学位教指委以及学校基本要求的基础上，根据学科特点与发展目标，可对课程设置、培养环节和学分构成等进行灵活安排，但需制定相应的实施细则。 （一）学术学位博士生 1. 学分要求：课程学分不低于8学分（文科10学分），培养环节4学分，学术交流与研讨4学分，总学分不低于16学分（文科18学分）。每门学位课一般为2～4学分，选修课一般为1～2学分。每学分对应16学时。 2. 课程数量： （1）人文社科类：本学科、专业学位类别培养方案中的学科基础课、专业课原则上总计不超过10门。 （2）理工科类：本学科、专业学位类别培养方案中的学科基础课、专业课原则上总计不超过10门。 （3）医科类：本学科、专业学位类别培养方案中的学科基础课、专业课原则上总计不超过15门。 注明：一级学科跨3个及以上二级培养单位，课程数量可适当增加，但课程总数原则上不得超过基本要求的两倍。学科开设的论文写作与学术道德、创新创业、人文素养等素质提升课程不计入本学科的开课门数。 类别 课程（环节）名称 学时 学分 开课学期 说明 公共学位课 中国马克思主义与当代 32 2 第一学期 博士生必修 （中国学生） 马克思恩格斯列宁经典著作选读 32 2 第一学期 文科博士生必修 （中国学生） 汉语 32 2 第一学期 必修 （国际学生） 中国概况 32 2 第一学期 学科基础课 数学类、方法类、前沿类课程 2 第一学期 必修不少于1门 专业课 专业核心、专业前沿等课程 2 第一学期 必修不少于1门 选修课 素质类、跨学科或本专业选修课程 2 第一学期 必修不少于1门 论文写作与学术道德 （硕士阶段未修的博士阶段必选） seminar 学术研讨与学术交流 ≥4 春秋季 必选 培养环节 博士生资格考试 1 第三学期 学位论文开题报告 1 第三学期 中期考核 1 第五学期 社会实践 1 春