部编版语文四年级上册-02第二单元-04蝴蝶的家-课件03.ppt

（ABB式词语） 黑压压 水淋淋 白花花 金灿灿 绿油油 红彤彤 词语积累 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？ 翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上污泥，摔在地上，再也无法起来。 但是一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!” 蝴蝶是有家的 假设 它们的家在哪里呢？ 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 更担心蝴蝶 在桥洞底 没见过 树叶底下 不可能 读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？ 我真为蝴蝶着急了。 继续寻找，但始终难觅蝴蝶的家，担心愈来愈深，再也无法排遣。 雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。 但我却总没见过蝴蝶藏在哪里 对幼小生命的热爱 这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（ ）和（ ）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（ ）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（ ）之情。 问题 思索 着急 对幼小生灵的关爱 蝴蝶的家 猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里 为蝴蝶着急 假设 屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干的底面 桥下、树叶下面 对幼小生灵的热爱 躲bì（ ） 震hàn（ ） 喧rǎng（ ） 轻yíng（ ） diàn（ ）污 滚zhuì（ ） 避 撼 嚷 盈 玷 坠 1 按拼音写词语 1.大声地叫。（ ） 2.震动，摇动人的心灵。（ ） 3.密密麻麻地雨点形成的景象。（ ） 喧嚷 震撼 水淋淋 2 按意思写词语 为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。 雨中的蝴蝶 * 新课导入-助学资料-学习字词-新知探究-课堂小结-随堂练习-课外拓展 学习目标 新课导入 助学资料 学习字词 新知探究 课堂小结 随堂练习 课外拓展 统编版语文四年级（上） 8.蝴蝶的家 1.会认本课8个生字，会写本课6个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3. 理解课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。(难点) 本课目标 小燕子的家在温暖的屋檐下，松鼠的家在干燥的树洞里，小雨的家在蔚蓝的大海里……蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨？它的翅膀可经受得住猛烈的暴风雨？让我们一起探寻蝴蝶的家吧！ 燕志俊 山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。 代表作：中篇小说《苦女翻身记》长诗《枯树开花》，短诗《碧叶集》等。 避 喧 素 撼 污 炊 檐 雀 bì xuān sù hàn wū chuī yán qiǎo 我会认 加一加： 氵+亏=污 换一换： 吹→炊 污 炊 炊烟袅袅 识字方法 污水成河 檐 檐 字源识字法 避 撼 喧 嚷 盈 玷 我会写 避 bì 躲避 避雨 避开 下雨了，我们赶紧跑到屋檐下避雨。 拼音 笔顺 组词 造句 我会写 盈 yíng 轻盈 春姑娘迈着轻盈的步子走来了。 拼音 笔顺 组词 造句 我会写 盈 yíng 轻盈 笑盈盈 老师笑盈盈地抱着书从办公室走来。 拼音 组词 造句 不要少写“又” 我会写 易错字 喧 xuān 喧哗 喧嚷 喧闹 公共场合请不要大声喧哗。 拼音 组词 造句 不要少写“口” 我会写 易错字 笔顺 造句：一场大雨过后，奶奶家的小院水淋淋的， 空气潮湿又清新。 水淋淋：原是状态词，形容物体上水往下滴。 词语解释 密集：原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。 造句：越是人员密集的场所，越要注意公共卫生。 雀 què（麻雀） qiǎo（家雀儿） 多音字 突出说明作者对幼小生命的热爱、关心。 自由朗读课文，文中哪个句子给你留下的印象最深？ 谁要是能说给我，我就不着急了。 下大雨的时候 躲避 猜想 怎么办呢？ 引起下文：引起读者的好奇心。 天低沉 雷电交加 风怒吼 雨密集 这样的天气它们都躲在哪里呢？ 担心蝴蝶 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？ 给句子换一种说法，意思不变。 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。 比较句子,看看哪一句更好，为什么？ 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？