灯光40分钟公开课.pptxVIP

阅读提示课文朗读导入语：同学们，灯是我们和平年代的普通物品，是人们工作，学习和生活不可缺少的朋友，灯光师是黑夜的眼睛。可是你们知道吗？在战争年代，许多人都没有感受过灯光带来的光明，甚至连电灯是什么样的都没见过，他们多么渴望能享受到灯光带来的欢乐呀！你们看，我们天安门广场在灯光的映衬下是不是更加雄伟迷人呢？本文讲的就是作者漫步在天安门广场，有广场的千万盏灯回忆起的随军记者生涯中一桩关于灯光的往事。下面我们走进课文，听听作者给我们讲述的感人故事吧！灯 光王愿坚作者简介 王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。主要作品有短篇小学《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。思考问题：1.围绕“灯光”作者写了一件什么事？2.郝副营长给你留下了怎样的印象？围绕“灯光”，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。郝副营长给你留下了怎样的印象？郝副营长是一个积极上进，热爱读书，热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。生词学习宏伟 漫步 战地 豫皖苏围歼 突击 倚着 聚精会神憧憬 阻击 焦急 黑魆魆点燃 性命 千钧一发 华灯 璀璨理清课文叙述顺序： 默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？依据故事分析全文思路第一段（第1、2自然段）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。（写现在） 第二段（第3—11自然段）：叙述关于灯光的往事。 （写过去）第三段（第12自然段）：讲“我”想起“往事”，缅怀先烈。含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 （写现在） 与《/view/861904.htm十六年前的回忆》一样，本文采用 ( )的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。( ) 倒叙首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。感悟 探究1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？2.找到文中的“多好啊”，分别是什么人在什么情况下说的？有什么作用？3.郝副营长是怎么牺牲的？4.结尾一段，有什么作用？阅读提示1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？找出文中描写“灯光”的句子，用笔勾画下来 a. 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 b.书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 c.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 d.突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。 e.在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 f.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 g.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。阅读提示 灯光1广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。阅读提示 灯光2 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？ 郝副营长对光明的向往。阅读提示 灯光3 他……深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。阅读提示 灯光4 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 郝副营长为了下一代的上幸福生活，英勇献身。阅读提示 灯光5 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 作者对郝副营长深深的怀念。阅读提示再读课文，合作探究：完成下表“多好啊！”这