北师大版生物八下22.1《生物的分类》配套表格教案.docVIP

PAGE 课 题 第7单元 第22章 物种的多样性 第1节 生物的分类 课 型 新授 周次 4 教育 教学 目的 知识方面 １．尝试根据一定的特征对生物进行分类； ２．生物分类原则、等级和基本单位 ３．练习编写检索表 ４．说明对生物统一命名的重要性 能力方面 通过编写检索表，培养学生观察、分析、动手能力。 情感态度价值观 激发学生对生物分类学的兴趣，培养学生对丰富多彩的生物世界的热爱，形成生物进化的基本观点。 重点 生物分类的方法、生物命名的方法 难点 编写检索表 教法 观察法、讲练结合法、小组活动 教具 视频、PPT 教 学 过 程 一．导入： 给出三个问题 1.老师要到吉大书店买有关生命起源的书籍，应该怎样找？ 2.如何快速的在家乐福买到周杰伦的ＣＤ？ 3.如何快速的在吉之岛买到书包？ 引出生物的分类。 二．科学家进行生物分类的方法 1.列出分类方法：界门纲目科属种，从分类看亲缘关系 2.最基本的生物分类单位——种 3.林奈双名法——属名+种名（拉丁文） 4.举例：水稻、黄莲、人在生物分类学上的位置。 三．活动：编写检索表 1.以书本31页活动为例，讲解检索表的编写 （1）以 格式将8种动物区分出来 （2）将其转成检索表格式 （3）小组看表尝试总结检索表特点 2.总结检索表编写的注意事项： 编号与区分内容要相对应，空格等