六年级下册科学教案 -2. 4 小苏打和白 醋的 变化｜教科版.docVIP

第 PAGE \* Arabic 第 PAGE \* Arabic 2页 第 PAGE \* Arabic 第 PAGE \* Arabic 1页 《小苏达和白醋的变化》教学课例 一、导入： 首先老师和同学们来玩一个游戏，游戏的名字叫猜一猜，老师的手中有两杯液体，一杯是白开水，一杯是白醋，同学们，你们能用什么方法把它们区分开呢？ 生：闻、摸、尝…… 在不知道这种液体是什么的情况下，可以随便尝、摸吗？ 对，在不知道这种物质是否安全的情况下，我们不能轻易尝、摸、闻，只能隔着瓶子感觉，这样用手帮忙闻它的气味，坚决不能尝，明白了吗？这节课我们就一起探究小苏打和白醋的变化。板书：小苏打和白醋的变化 首先观察白醋和小苏打的特点，我们每张实验台上都有一份白醋和一份小苏打，给你们一分钟的时间观察白醋和小苏打的特点，做好记录。 生从颜色、气味、形状汇报，小苏打、白醋 用一句话概括白醋：白醋是无色的液体，有酸酸的气味。 小苏打：小苏打是白色无味、粉末状的固体。 如果我们把这两种物质混合在一起会有什么变化呢？同学们猜测一下，（同学猜会怎样）大家做了很多的猜测，到底哪种对呢？我们就用实验来验证一下我们的猜测好不好？ 在实验之前，老师提出同几点注意事项： 1、安全方面： （1）实验器具要轻拿轻放，保证器具完好无损；（2）注意安全，避免