《列综合算式解答文字题和应用题》参考教案.docVIP

《列综合算式解答文字题和应用题》参考教案 　　 　　教学目标 　　 　　(一)正确使用中括号，进一步提高学生列综合算式解答应用题和文字题的能力。 　　 　　(二)通过观察比较，提高学生分析问题和解决问题的能力。 　　 　　教学重点和难点 　　 　　重点：提高学生列综合算式解答应用题的能力。 　　 　　难点：正确使用中括号。 　　 　　教学过程设计 　　 　　(一)复习准备 　　 　　1.复习小括号及中括号的作用。 　　 　　2.2+7.8-0.9×0.5。 　　 　　(1)说出上题的运算顺序。 　　 　　(2)如果想先算7.8-0.9怎么办?(加括号，算式成为：2.2+(7.8-0.9)×0.5。) 　　 　　(3)如果想先算2.2+(7.8-0.9)又该怎么办?(加中括号，算式成为：[2.2+(7.8-0.9)]×0.5。) 　　 　　(4)小结：①小括号、中括号有什么作用?(小括号和中括号的作用是改变算式的运算顺序。)②中括号与小括号在使用上有什么区别?(在使用了小括号以后，还需改变算式的运算顺序，就要在小括号的外面使用第二重括号：中括号。) 　　 　　2.口述算式并说出结果。 　　 　　(1)3.7与6.5的和; 　　 　　(2)5与3.291的差; 　　 　　(3)100与0.075的积; 　　 　　(4)25除以5;(5)25除5; 　　 　　(6)30个0.5的和; 　　 　　(7)21除以42的商的一半; 　　 　　(8)2.5乘以4的积除以10; 　　 　　(9)10.2的5倍减去7的差; 　　 　　(10)7.8与2.2的和除以5。 　　 　　(二)学习新课 　　 　　1.学习例5：2.4与0.48的差乘以5，所得的积去除12，商是多少?(列综合算式。) 　　 　　(1)读题，理解题意。 　　 　　(2)分析： 　　 　　①这题最后求什么?(求商。) 　　 　　被除数是什么?除数是什么? 　　 　　②根据题意“缩句”。 　　 　　积去除12，求商。 　　 　　③写出关系式： 　　 　　(3)学生列式并计算。 　　 　　12÷[(2.4-0.48)×5] 　　 　　=12÷[1.92×5] 　　 　　=12÷9.6 　　 　　=1.25。 　　 　　提问：①算式中为什么要加中括号?(根据题意，12是被除数，除数是(2.4-0.48)×5所得的积。由于需要先算出除数，而这部分算式中已有小括号，所以还要在小括号的外边加上中括号。)②不加中括号行不行?(不加中括号不行，因为如果不加中括号，就不能先算出积了。而要先算出12÷(2.4-0.48)的商，这样不符合题意。) 　　 　　(4)练习：列出综合算式。 　　 　　①5.1减去1.8加上0.2的和与0.5的积，差是多少? 　　 　　②最大的一位纯小数与最小的一位纯小数的和，除它们的差，商是多少? 　　 　　③7.5加上5的和乘以8，所得的积去除5，商是多少? 　　 　　④12.4乘以0.8的积，减去9除1.44的商，结果是多少? 　　 　　订正： 　　 　　①5.1-(1.8+0.2)×0.5; 　　 　　②(0.9-0.1)÷(0.9+0.1); 　　 　　③5÷[(7.5+5)×8]; 　　 　　④讨论哪个算式正确? 　　 　　(12.4×0.8)-(1.44÷9)(×) 　　 　　12.4×0.8-1.44÷9(√) 　　 　　思考： 　　 　　为什么第②小题要用两个小括号，而第④小题不能用小括号?(因为第②题如果不用两个小括号，就不能先算差与和，只能先算商，这样不符合题意。而第④题不用括号，也先算积与商，这时就不必使用小括号。) 　　 　　(5)小结： 　　 　　解答文字题时，必须弄清条件与问题之间的关系，列出综合算式，需要改变算式的运算顺序时，必须使用小括号或中括号。 　　 　　2.学习例6： 　　 　　一个工程队铺一段公路，每天上午工作4.5时，下午工作3.5时。如果按每时铺路48.5米计算，这个工程队一天共铺路多少米?(用两种方法解答。) 　　 　　(1)学生分步解答后讲解。 　　 　　解法1： 　　 　　①上午铺路多少米?48.5×4.5=218.25(米) 　　 　　②下午铺路多少米?48.5×3.5=169.75(米) 　　 　　③一天共铺路多少米?218.25+169.75=388(米) 　　 　　解法2： 　　 　　①一天共工作几时?4.5+3.5=8(时) 　　 　　②一天共铺路多少米?48.5×8=388(米) 　　 　　答：这个工程队一天共铺路388米。 　　 　　(2)用综合算式解答。 　　 　　解法1