部编版语文六年级上-01第一单元-06语文园地一-课件02.pptVIP

状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 第1课时 第2课时 阅读时，可以联系自己的生活经验：（以《草原》为例） 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样，你说你的，我说我的，总的 交流平台 第1课时 意思是民族团结互助。（主客相聚） …… 太阳已经偏西，谁也不肯走。（主客惜别） 想一想：联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结 阅读时，要从所读内容联想到更多： （以《丁香结》为例） 年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 丁香结引发了作者对人生的思考，由此你还联想到了哪些有象征意义的植物？ 梅、兰、竹、菊 阅读时，要从所读内容想开去。 从课内联系到课外。（移情体验，融入感受）。 总结： 把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。 联系自己的生活经验进行联想。 要能从课文内容中联系到更多。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 自由读题，思考：这些句子有什么特点？说一说这样写有什么好处。 ★表面上看是写芳香的花儿，实际是诗人借 花喻人。 ★排比句使语言描写更生动，