《秦兵马俑》的第一课时教案.docVIP

《秦兵马俑》的第一课时教案 　　 　　【教学目标】 　　 　　１、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 　　 　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　 　　３、能正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明在文中的作用。 　　 　　【教学重点】 　　 　　领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明在文中的作用。 　　 　　【教学难点】 　　 　　学习课文状物的写法，想象仿写。 　　 　　【教学准备】 　　 　　投影片、录音机。 　　 　　【课时安排】 　　 　　３课时。 　　 　　【教学过程】 　　 　　第一课时 　　 　　〖教学要求 　　 　　１、学会本课８个生字及生字组成的词语。 　　 　　２、正确、流利地朗读课文。 　　 　　３、初步了解课文主要内容，并给课文分段。 　　 　　〖教学重点 　　 　　正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。 　　 　　〖教学过程 　　 　　一、揭示课题，导人新课 　　 　　１、同学们当中有没有人游览过秦兵马俑？今天我们学习的这篇课文就是介绍秦兵马俑的。 　　 　　板书课题： 　　 　　１９、秦兵马俑 　　 　　２、解题： 　　 　　秦兵马俑中的秦指的是秦代，俑指的是古代殉葬的偶像。秦兵马俑是描绘秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。 　　 　　３、秦兵马俑究竟是什么样子呢？ 　　 　　二、自读课文，了解大意 　　 　　１、轻声自由读课文，要求： 　　 　　读准字音，画出由生字组成的词语。 　　 　　２、默读课文，边读边想： 　　 　　秦兵马俑给你的印象是什么？ 　　 　　三、检查自读情况 　　 　　１、读带有生字的词语。 　　 　　２、通过联系上下文或，理解词义： 　　 　　魁梧：（身材）强壮高大。 　　 　　举世无双：人世间没有第二个。形容极其稀有。 　　 　　所向披靡：所向，指风所吹到的地方；披靡，草木随风倒伏的样子。比喻力量所达到之处，敌人望风渍散或一切障碍皆被清除。 　　 　　昂首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚定英勇的样子。 　　 　　若有所思：好像在思考着什么似的。 　　 　　惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。 　　 　　３、指名试读课文，要求： 　　 　　读正确，读通顺，并说说每个自然段的主要意思。 　　 　　四、精讲秦兵马俑的规模宏大 　　 　　１、课文哪一个自然段讲了秦兵马俑的规模宏大？ 　　 　　２、默读课文第２自然段，思考： 　　 　　课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？ 　　 　　３、师生讨论： 　　 　　⑴从三个俑坑的总面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。 　　 　　⑵从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。 　　 　　４、朗读第２自然段第１～４句，感受秦兵马俑的规模宏大。 　　 　　５、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？ 　　 　　（人们为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。） 　　 　　６、指导朗读第２自然段最后一句。这个长句子的前半句讲兵马俑的恢弘气势，看上去真像讲兵马俑的高超制作工艺。 　　 　　７、有感情地朗读课文第２自然段。 　　 　　五、指导书写 　　 　　要注意观察字的结构和各部分所占的位置，把字写得正确、匀称、美观。 　　 　　六、布置作业 　　 　　１、描临写生字、词语。 　　 　　２、朗读课文。 　　 　　【板书设计】 　　 　　１９、秦兵马俑 　　 　　（不仅）规模宏大（而且）类型众多，形象鲜明 　　 　　展示中华民族的强大力量和英雄气概 　　 ?