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小小读书郎幼儿园趣味识字教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1、集体阅读，提高幼儿的阅读能力。 　　 　　2、复习第三单元生字词。 　　 　　3、通过游戏“接火车”，让幼儿进行部分词组分类（形容词、动词、名词、颜色等） 　　 　　活动准备： 　　 　　幼儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各类词组。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、幼儿听音乐“小小读书郎”分四对从两边跑跳步入场（手拿书），然后面对面坐下，老师坐在中间前上方，好让台上台下的孩子和家长看清老师的操作。 　　 　　二、谈话导入 　　 　　师：通过三年的幼儿园生活，我们学会了许多：唱歌、跳舞、写字、画画等，我们还在轻松愉快的游戏中，认识了许多的字宝宝，今天，我们来这里游戏，就是要让大家看看我们是怎么和字宝宝认识的，怎么和字宝宝游戏的，现在我们就开始和字宝宝玩游戏吧。 　　 　　三、复习部分 　　 　　1、请幼儿翻到第二单元，齐读5----7课。 　　 　　2、请幼儿把书关上，放在自己的面前。师：我们在学各单元课文时，都要先认识其生字词，我们现在来复习一下第三单元的字词，老师以很快的速度出示出来，小朋友看字卡大声读出来，看谁读得又快又准。 　　 　　老师出示字卡，幼儿认读。 　　 　　3、“今天，我们每个小朋友都戴了小动物的头饰，目的就是要考考你们，除了字词外，还能不能完整的读句子，老师出示写相应小动物名称的字条，戴有相应头饰的小朋友就站起来认读，并模仿该小动物做动作。”老师出示字条，幼儿根据要求完成。 　　 　　四、游戏：接火车 　　 　　游戏规则：请幼儿翻到书的最后，找到老师贴的字宝宝，看看自己拿的是属于哪类词。请手拿“形容词、动词、名词、颜色”的小朋友上前做火车头，其他小朋友看好后上“火车”，请四个能力强的幼儿扮检票员，检查是否有幼儿上错“火车”，错了的帮其改正。 　　 　　结束：“小朋友们都坐上了小火车，今天是个开心的日子，我们的快乐小火车要出发了。”听音乐“小小读书郎”，幼儿亮出手里的词组一个接一个跑跳步下场。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、认识汉字“车”，能正确认读。 　　 　　2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识。 　　 　　3、学习儿歌“车”，能完整跟念。 　　 　　活动准备：字卡、反映儿歌内容的图片。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、谈话导入 　　 　　你坐过车吗？坐过什么车？ 　　 　　你看见过什么车？能说说它的样子吗？ 　　 　　二、认识汉字“车” 　　 　　1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么样子吗？（出示字卡――车） 　　 　　2、教幼儿认读。 　　 　　3、给“车”字打打招呼，照张像吧！ 　　 　　4、小朋友的照像技术真好！别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。（出示不同颜色的“车”字，幼儿认读后拍照。 　　 　　三、学习儿歌――车 　　 　　1、在故事中逐一认识儿歌中的车。 　　 　　森林公园今天真热闹，它们在干什么呢？让我去瞧瞧。（老师假装挤不进去，在外边踮起观看）哇！它们在表演骑车呢！看，小猴骑的是什么车呀？怎么才一个轮子呢？（出示独轮车图片，引导幼儿观察并说出：一个轮子是独轮车。）叮呤呤，叮呤呤。让一让，让一让。（老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子）小熊骑着自行车过来了。（出示自行车图片，引导说出：两个轮子是自行车）见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：妈妈，妈妈，我也要骑车！小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会摔倒的。（出示三轮车图片，引导认识三轮车）最后，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了。（出示小轿车图片，引导认识） 　　 　　2、引导幼儿看着图片，用儿歌中的语言讲述。 　　 　　3、跟念儿歌两遍后，配合手上动作朗诵儿歌。 　　 　　四、游戏――开火车 　　 　　1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。 　　 　　2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩。 　　 　　活动目标 　　 　　1、培养幼儿热爱大自然的美好情感 　　 　　2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌 　　 　　3、理解字词(海上、草原、冒、森林) 　　 　　活动重难点 　　 　　活动重点：理解儿歌会朗读儿歌 　　 　　活动难点：用动作表现儿歌 　　 　　活动准备 　　 　　儿歌磁带、字卡、挂图、录音机 　　 　　活动过程 　　 　　1、趣味谈话、导入活动 　　 　　教师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图，让幼儿观察上面除了太阳还有什么？让幼儿说说这些森林、山村、大海