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培优《分式》专项练习（一） 一、填空 1、若 x+y+z=0 ，则 x( 1 1 ) y( 1 1) z(1 1 ) 的值是 _______________ y z x z x y 2、若 a 1 5 ，则 a 2 12 =________________ a a 3、当 m= 时，方程 2mx 1 =2 的根为 1。 m x 2 4、若关于 x 的分式方程 x m2 1 无解，则 m 的值为 。 x 3 x 3 5、已知 a 、 b 为实数，且 ab 1，设 M a b ， N 1 1 ，则M 、N的 a 1 b 1 a 1 b 1 大小关系 . 6、一组按规律排列的式子： b 2 , b5 , b8 , b11 , ab 0 ，其中第 7 个式子是 a a 2 a 3 a 4 第 n 个式子是 7、若 a 2,则 a2 ab b2 = b a 2 b 2 8、已知 x y 2 4 y 2 ，则的 y 2 4y x 值为 ______. x 1 y2 4y 1 1 2) ( x 1 3) + ..... ( x 1 9、 (x 1)(x 2)( x 2014)( x 2015 ) =_____________ 10、若分式 x2 1 2x m 不论 x 取何实数总有意义，则 m 的取值范围是（ ） A、m ≥ 1 B、m＞ 1 C、m≤1 D、m ＜1 11、若 0x1, 且 x 1 6,求 x 1 的值为 x x 12、若 m 为正实数，且 m 1 3 ， 则 m2 12 = m m 13、若 a2 a 2 7 ，则 a a 1 . 14、瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据 9,16,25 , 36 ,中得到巴尔末 5 12 21 32 公式，从而打开了光谱奥秘的大门。请你尝试用含你 n 的式子表示巴尔末公 式 ． 15、（ 2014?内江）已知 + =3 ，则代数式 的值为 ． 15、解： ∵ + =3 ， a+2b=6ab ， ab= （ a+2b ）， 把 ab 代入原式 = = = ﹣ ， 故答案为：﹣ ． 本题考查了分式的化简求值，要注意把 ab 看作整体，整体代入才可以． 16、（2014?成都）已知关于 x 的分式方程 ﹣ =1 的解为负数，则 k 的取值 范围是 ． 16、考点 ： 分式方程的解． 专题： 计算题． 分析： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到 x 的值，根据解为负数确定出k 的范围即可． 解答： 解：去分母得： （ x+k ）（ x﹣ 1）﹣ k（ x+1） =x 2﹣ 1， 去括号得： x2﹣ x+kx ﹣ k﹣ kx ﹣ k=x 2 ﹣ 1， 移项合并得： x=1﹣ 2k ， 根据题意得： 1﹣ 2k ＜ 0，且 1﹣ 2k ≠±1 解得： k＞ 且 k ≠1 故答案为： k＞ 且 k≠1． 点评： 此题考查了分式方程的解，本题需注意在任何时候都要考虑分母不为 0． 考点 ： 分析： 解答： 点评：  17、（ 2014?定兴县一模）若 4x﹣ 5y=0 且 xy ≠0，则 = ． 考点： 分式的值． 分析： 根据移项，可得 5y 的值，把 5y 代入分式，根据分式的约分，可得答案． 解答： 解： 4x﹣ 5y=0 且 xy ≠0， 5y=4x ， ， 故答案为：﹣ ． 点评： 本题考查了分式的值，先求出 5y 的值，再代入分式，约分得出答案． 18、（ 2014?邢台二模）已知 ，则 的值是 ． 分式的加减法． 先把所给等式的左边通分，再相减，可得 = ，再利用比例性质可得 ab= ﹣ 2（ a﹣ b）， 再利用等式性质易求 的值． 解：∵ ﹣ = ， = ， ab=2 （ b﹣ a ）， ab= ﹣ 2（ a﹣ b ）， =﹣2． 故答案是：﹣ 2． 本题考查了分式的加减法，解题的关键是通分，得出 = 是解题关键． 二、选择题 19、已 知 x 、 y 、 z 均为 实数 x+y+z ≠ 0 ， a x , b y , c z ，那么 y z z x x y a b c 的值是 () a 1 b 1 c 1 A、2 B、1 C、±1 D、±2 20、若1 1 1 , 则 b a 3的值是（ ） a b a b a b A -2 B 2 C 3 D -3 20、【答案】 A 21、互不相等的三个正数 a,b,c 恰为一个三角形的三条边长，则以下列三数为长 度的线段一定能构成三角形的是 ( ) A、 1 , 1 , 1 B、a2,b2,c2 C、 a , b , c D、 |a b|,|b c|,|c a| a b c 21、【答案】（提示：任举一组数字计算） 22、设 a,b,c 均为正数，若 c