《林中乐队》教学教案.docVIP

《林中乐队》教学教案 　　 　　一、教材分析： 　　 　　《林中乐队》是北师大版语文第七册第九单元中的一篇课文。它形象地描绘了大自然里各种生机勃勃的动物发出的奇妙声音，叙述条理性强，能围绕中心句把内容写具体。课文没有华丽的辞藻，但字里行间渗透了作者长期贴近大自然细心观察、潜心研究积累起来的成果，表现出了作者对大自然和美好生活的热爱之情。 　　 　　二、教学总目标： 　　 　　（一）基础性目标： 　　 　　1、认识14个生字词。 　　 　　2、理解课文内容，感受作者那颗可亲和动物的心是多么的自然而善良。 　　 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　（二）发展性目标： 　　 　　1、提高学生独立的识字能力 　　 　　2、能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样的写具体的 　　 　　（三）情感态度价值观目标： 　　 　　激发学生的想像，引领学生向往美好的事。 　　 　　三、教学重点： 　　 　　1、用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。 　　 　　2、细心阅读，抓重点句理解一段话，体会这段话是怎样写具体的 　　 　　四、授时：两课时 　　 　　第一课时 　　 　　教学目标： 　　 　　1、初读课文，理清结构 　　 　　2、学习本课生字、新词 　　 　　3、有感情地朗读课文。 　　 　　课前准备： 　　 　　学生搜集文中相关动物的资料 　　 　　教学过程 　　 　　一、创设情境导入 　　 　　1、播放一段带有各种小动物叫声的音乐。问：你听了有什么感受？ 　　 　　2、学生回答 　　 　　3、导入 　　 　　在森林中，小动物们组织了一支乐队，（板书课题）演奏出了美妙的乐章！走，让我们一起走进林中欣赏一番吧！ 　　 　　（创设情境，激发学生学习的欲望） 　　 　　二、初读课文，检查预习 　　 　　1、用自己的喜欢的方式读文，注意读准字音，遇到难读的词句多读几遍。如不会的可与小组讨论。 　　 　　2、你们把课文读通、读熟了吗？老师检查一下 　　 　　（1）出示动物图片问：你们认识它们吗？学生看图读词（图片下点击一下显示相关词。让） 　　 　　（2）出示动物的名称，学生根据课文描述说出声音，并读出相关象声词。你还了解哪些象声词？ 　　 　　（在这一环节可让学生结合课前查找的文中相关动物的资料进行交流，丰富课文内容。体现了以学生为主体，调动学生学习热情，培养学生搜集材料的能力，使学生主动学习） 　　 　　（3）提出还有不懂的词语共同讨论 　　 　　三、再读课文，同时理清文章条理 　　 　　1、指名读课文，其他同学边听边思考：文中哪一句话概括了文章的内容（找出后幻灯出示，学生齐读） 　　 　　2、作者用哪些具体内容来说明？小组交流 　　 　　3、学生汇报，师板书 　　 　　第一自然段：夜莺的特点 　　 　　第二自然段：各种动物的声音 　　 　　第三自然段：介绍几种小动物的“乐器” 　　 　　第四自然段：介绍几种小动物的“演奏方法” 　　 　　（让学生读文，抓住中心句，整体把握课文体会《林中乐队》言之有序的写作方法） 　　 　　四、选择自己喜欢的段落或句子练习读 　　 　　森林里有这么多小歌手、小乐手，你最喜欢谁的精彩表现就通过感情朗读体现出来。到时让大家都来推荐自己心中的偶像 　　 　　（自己选择段落练读，，各种形式的读，目的是让学生充分地把握文章的内容，让学生在读中思考，读中感悟为下节课学习做准备） 　　 　　第二课时 　　 　　教学目标： 　　 　　1、鼓励学生细心阅读，交流感悟，了解作者用哪些具体的内容来说明中心句的、体会这种写法 　　 　　2、感受作者聆听林中乐队的愉悦心情，有感情地朗读。 　　 　　3、围绕中心句想像补充，学习写法 　　 　　教学重点： 　　 　　1、感受作者聆听林中乐队的愉悦心情 　　 　　2、体会中心句的写法，进行仿写 　　 　　学生课前准备： 　　 　　仔细观察动物是怎样唱歌、演奏的。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、复习导入 　　 　　上节课我们初读了课文，理清了结构，这节课让我们与作者一起分享林中的快乐吧！大家回忆一下，这篇课文主要写了什么内容？（引导学生说出文中的中心句） 　　 　　（学生回顾旧知，从文章中心入手，为新课的学习作铺垫） 　　 　　二、细心读文，交流感悟 　　 　　1、课文是怎样具体描绘这支乐队的呢？请同学们先默读课文，画出这支林中乐队中的表演者和表演方式。然后选择自己喜欢的方法学习课文，引导学生理解林中动物是怎样表演。 　　 　　2、学生汇报自己的学习所得 　　 　　3、老师肯定学生的学习方法，帮助学生积累新的学法，并提示