小学五年发展规划.pdfVIP

** 小学五年发展规划 （2010 年—— 2014 年） 前 言 学校全面实施素质教育，努力办让人民满意的教育，必须结合校情、师情、 生情以及地域实情， 沐课改之风， 走内涵发展之路， 进一步践行、 完善符合自身 实际的具有生命力的办学思想、 培养目标和发展策略， 不断丰富其内涵， 打造特 色鲜明、和谐向上的品牌学校。 ** 小学的办学理念历经了“以人为本， 以学生发展为本”到“全面实施素质教 育 构建开放式办学——让学校成为对孩子充满吸引力的地方”的探索、建立 和完善这美好的愿景正转化成“ ** 小学”人的行为。 一、学校发展背景 （一）近几年学校办学的主要成绩和经验 1 、办学行为规范化。 教代会制度健全——学校管理民主化； 校务公开制度健 全——学校管理透明化； 层级管理制度健全——学校管理开放化； 家校联系制度 健全——学校管理公开化； 大事、难事、急事 “首遇制”——学校管理人性化。 2 、队伍建设廉政化。 以校为家， 同舟共济， 与时俱进， 拼搏奉献； 吃得了苦、 受得了气、听得进话、干得了事、禁得住诱惑 ,, 一支“勤政、廉政、协作、高 效”的干部队伍， 正成为学校团结奋斗的核心和开拓进取的风帆。 获学区“先进 集体”称号。 3 、科研培训一体化。 以铸造“师魂”为根本， 以锤炼“师能”为关键， 在“提 升”二字上下功夫， 学校大力实施以培养青年教师为目标的“希望工程”， 以培 养学科带头人为目标的“中坚工程”， 以造就一批有影响的名师为目标的“名师 工程”。通过 “研训一体化”的教师培训机制，促进了学校教师队伍的不断优 化。一支“学习型、阳光型、反思型、情感型”的教师队伍正逐步形成。在市级 论文获奖多篇：一等奖 1 篇、二等奖 2 篇、三等奖若干篇。省领雁工程 1 人。 4 、学生发展全面化。以德育为核心，学校逐步形成了“一点”、“二线”、 “三合”的德育教育管理网络。 通过开展“创新素质实践行”、 开办家长学校等 举措， 德育工作取得新进展。 各类社团活动、 大课间活动及四大节的活动受到媒 体的关注和家长的好评。 学校被评为市红旗大队、 优秀大队辅导员； 学校活动在 瑞安日报上刊登；学生在三年中获市、学区级竞赛 60 余人次获奖。 5 、教育教学人本化。 以人为本的教育思想和理念逐步深入心而现于形。 关爱 学生生命， 向课堂要质量， 变苦干为巧干， 变题海战术为精讲精炼， 老师们追求 着“敬业高效”；关切学生疾苦，向贫困生、向学困生、向特殊学生（智障、残 障、自闭症、残疾家庭子女、单亲家庭子女、领养子女）伸出援助之手 ,, 学校 实现着和谐发展。 （二）学校目前存在的主要问题与思考 1 、学校管理工作的激励性有待加强 随着学校的不断发展， 学校在管理过程中已不断建立和完善各项管理制度和奖惩 机制， 为学校规范管理、 科学管理奠定基础。 但仍存在约束机制多于激励机制的 现象，不利于学校发展过程中最大限度地调动教职工的积极性。 因此各方面的管 理制度和激励措施，还应与时俱进，确保针对性、实效性和长效性。 2 、教师队伍建设的整体性有待提高 研训一体化成就了一批骨干教师，