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2020-02-11 发布于上海
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;01 情境导入;;;;02 探究新知;;;试着画出下面两个图形。;你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。;;03 达标检测;(1)先画逗号右下角上边的弧线，也就是圆的四分之一；再画一个圆的四分之三是逗号上面的部分；最后画圆的四分之一是逗号左下面的弧线。(画图略);(2)先用圆规画一个大圆；然后分别画两条互相垂直的直径，再以大圆的半径为小圆的直径在水平方向并排画两个小圆；以同样的半径在竖直方向并排画两个小圆。 (画图略);2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。;3.用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。;4.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？;(1)运用直线包络画圆：由正方形(正四边形)变成正八边形，然后是正十六边形，正三十二边形……边数越多越接近圆形。 (2)发现：当正多边形的边数增加时，它的形状越来越接近圆。;04 课堂小结;05 课后作业; 声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所