北师大版生物八下22.1《生物的分类》经典教案（2课时）.docVIP

八年级生物下册 第22章 物种的多样性 第1节??生物的分类 第1课时 一、教学目标 知识目标：说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位 能力目标：1.尝试根据一定特征对生物进行分类 2.通过了解某一生物的分类地位，提高分析能力 情感态度价值观目标：通过生物分类的学习，认同生物物种的多样性 二、教学重点 生物分类阶层系统及生物分类的基本单位 三、教学难点 尝试根据一定特征对生物进行分类 四、教学方法 讲授法和课堂讨论法 五、教学手段 板书授课 六、板书设计 第1节 生物的分类 一、活动：尝试对生物分类 二、根据生物的某些特征将其进行分类 1、依据 是以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据将不同的生物进行分门别类的 2、分类等级：界、门、纲、目、科、属、种 七、教学步骤 [创设情景，引入新课]我们知道地球最早出现的有细胞的生物是细菌，他们经过大约35亿年的漫长进化才逐渐演变成现在地球上丰富多彩、物种繁多、生机勃勃的生物界。地球上有多少种生物呢？其中植物有多少？动物有多少？ 学生回答：已经知道的大约有200多万种，其中植物大约有35万种，动物大约有150万种。 教师：其实自然界中的生物远远不止这些，还有很多还没有被我们发现。自然界中的生物千差万别，我们怎样才能识别这些种类繁多的生物呢？如果我们不将他们进行分类，我们将难以区分，更不便于我们进