北师大版生物八下22.1《生物的分类》经典教学教案.docVIP

PAGE10 / NUMPAGES10 第22章 物种的多样性 第1节??????? 生物的分类 教学内容：本节内容在教材第29——36页。内容包括：对生物进行分类的重要意义，科学家对生物进行分类的方法，生物分类的阶层系统和生物检索表的编制方法，以及对生物进行统一命名的重要性。 教学目标： 知识与能力 1、??????????? 列出生物分类的阶层系统，说出生物分类的基本单位。 2、??????????? 举例说明对生物进行统一命名的重要性。 3、??????????? 尝试根据一定的特征对生物进行分类，编制一张简单的生物检索表。 过程与方法： 通过学生活动、观察、讨论、阅读、应用等体验对生物进行分类，并应用对生物的分类的科学方法的学习，来培养学生的观察能力，综合分析的能力。 情感、态度与价值观： 从科学家对生物进行分类和命名的时件中，感受科学家们严谨治学的科学态度和一丝不苟的科学精神。 教学重、难点 重点：生物分类的方法和生物命名的方法。 难点：活动一“尝试对生物的分类”，活动2“编制检索表”。 教学准备：富有启发性的问题。 教学步骤： 一、?????? 创设情景，引入新课 教师活动 学生活动 1、? 引导：我们知道地球最早出现的有 细胞的生物是细菌，他们经过大约 35亿年的漫长进化才逐渐演变成 现在地球上丰富多彩、物种繁多、 生机勃勃的生物界。地球上有多少种生物呢？其中植物