八年级的物理教案.docVIP

八年级的物理教案 　　 　　一般教师会在正式上课前准备好教学辅助用的教案的，那么，下面是给大家收集的八年级的物理教案，内容仅供参考。 　　 　　【教学目标】 　　 　　知识与技能： 　　 　　1、能描述物质的一些特性。 　　 　　2、能通过实验探究努力建构密度概念；理解密度是物质的一种特性。培养学生的实验探究能力、获取信息能力、数据分析及处理能力。 　　 　　3、能解释生活中一些与密度有关的简单物理现象。 　　 　　过程与方法： 　　 　　1、通过经历科学探究活动收集数据，引导学生用比值法和图象法去分析两个变量之间的正比关系。并学习用比值来定义新的物理量。 　　 　　2、通过对实验数据的进一步分析和比较，认识质量与体积的比值也是物质的一种特性，并由此建构密度概念，理解用密度来鉴别物质种类的可行性。 　　 　　3、通过查表和练习了解常见物质的密度并尝试进行简单的应用。 　　 　　情感态度与价值观： 　　 　　1、通过对刻度尺、天平的使用，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 　　 　　2、通过探究活动体验成功的喜悦，增强对科学探究的兴趣，培养学生的合作与交流精神，感悟物理与生活的和谐关系。 　　 　　3、关注日常生活，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中去，乐于探索自然的奥妙。 　　 　　【教学重点】 　　 　　重点是探究物体质量和体积的关系， 　　 　　【教学难点】 　　 　　难点是建构密度概念，理解密度是物质的一种特性 　　 　　【教学准备】 　　 　　教学演示准备：多个装有酱油、醋、酒、自来水、盐、糖的杯子。同体积的铜块、铝块多媒体课件 　　 　　学生活动准备：天平、砝码、刻度尺、体积成倍变化的三个物块（木块、铁块、橡皮块）多组。 　　 　　【教学方法】 　　 　　1、情境导入，活动探究法；2、引导归纳，自主建构法；3、多媒体辅助教学法； 　　 　　【教学过程】 　　 　　导入主题： 　　 　　师:我们可以从颜色，气味等特性来直接辨别物质，有时却很难，有没有其它特性能够让我们更加有效的鉴别物质呢？ 　　 　　新闻图片放送： 　　 　　假金元宝骗取数十万（多媒体展示） 　　 　　逐次出示实物或图片： 　　 　　1、酱油、醋、酒、自来水、盐、糖。 　　 　　2、同体积的铜块、铝块 　　 　　3、同体积的铜块、金块（多媒体展示） 　　 　　4、体积悬殊的铜块、金块（多媒体展示） 　　 　　师提问与引导： 　　 　　1、你怎么辨别它们呢？ 　　 　　2、让我们先来探究一下物体的质量与体积的关系吧！ 　　 　　提出问题，作出猜想 　　 　　师取大小悬殊的两个砝码，请学生比较他们的质量大小。 　　 　　师提问：你是怎么判断的呢？同种物质组成的物体质量与体积可能有什么关系呢？如何探究？ 　　 　　学生通过看，尝，闻，掂，甚至咬等多种活动来辨别物质的种类。 　　 　　（说明：身边的这些物体非常容易引起学生的注意，学生非常乐于参加这样的活动，所以很快就将学生推到最佳的学习心理准备状态。） 　　 　　制定计划设计实验 　　 　　师鼓励和引导：数学中我们是如何分析两个变量是否成正比关系的呢？ 　　 　　生猜想：同种物质的物体的质量与体积可能成正比关系 　　 　　进行实验收集证据 　　 　　师巡回指导，及时提醒 　　 　　生交流思想，商讨做法，拿出方案 　　 　　实验探究，收集数据，分析交流 　　 　　（注：全班分三大组，三人为一小组，甲组用大、中、小三个木块进行探究，乙组用大、中、小三个铁块，丙组用大、中、小三个橡皮块） 　　 　　论证猜想得出结论 　　 　　展示、分析、评价。 　　 　　发现问题建构概念 　　 　　交流成果，分析数据，得出结论： 　　 　　1、木块的质量与它的体积是成正比关系的，其质量与体积的比值一定．（约） 　　 　　2、铁块的质量与它的体积是成正比关系的，其质量与体积的比值一定．（约） 　　 　　3、橡皮块的的质量与它的体积是成正比关系的，其质量与体积的比值一定．（约） 　　 　　引导学生思考，组织学生自习，帮助学生交流，协助学生建构。 　　 　　（注：作布白处理，给学生留足思考和自主建构的时间） 　　 　　3、建构密度概念： 　　 　　（1）同种物质的物体，其质量与体积的比值总是一个相同的量，不同物质的物体，质量与体积的比值一般不相同，所以我们可用这个比值来鉴别物质的种类，可见质量与体积的比值反映了物质的一种特性。 　　 　　（2）质量与体积的比值等于单位体积的质量,我们把单位体积的某种物质的质量叫做密度.即密度=质量/体积。（ρ=m／V） 　　 　　（3）密度的单位是由哪两个物理量的单位组