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我多想去看看的语文教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 　　 　　2、认识13个生字，认识两个偏旁心、方。 　　 　　3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 　　 　　课前准备：生字卡片、课件 　　 　　教学过程： 　　 　　一、谈话导入新课，揭示课题。 　　 　　老师有个问题：谁去过北京？看到了什么？(你们说的太好了，)没去过北京的同学有什么感觉？有什么想法吗？勾起了老师一个强烈的愿望，不仅老师和同学们有这个愿望，在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今天，咱们一起欣赏一篇课文《我多想去看看》。引出课题，板书：我多想去看看 　　 　　二、初读课文，整体感知： 　　 　　（1）、教师范读：请大家打开课本----页，老师读一遍课文，小朋友们认真听，听后谈谈你听懂了什么？ 　　 　　（2）、学生齐读一遍课文，然后自由朗读课文，自主学习生字。把生字圈起来，多读几遍，给生字加上拼音。 　　 　　（3）、读生字比赛：这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识偏旁：心方。 　　 　　提问：你是怎么记住这些字的？（想：木目心；告：谜语一口咬掉牛尾巴；安：宝盖下面一女孩----） 　　 　　（过渡：同学们真聪明，这么快就记住了这些生字，为了奖励你们老师还给你们带来北京的礼物，你们想看吗？展示课件，增强感受。） 　　 　　三、再读课文，理解内容。 　　 　　1.欣赏课件： 　　 　　2、学生范读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样？谁把这种心情读出来呢？要求大家专心地听，评价一下读得怎么样？ 　　 　　3、自由默读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么？ 　　 　　读后回答。 　　 　　出示：妈*的话 　　 　　4.（出示课件）理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。 　　 　　相机进行词的训练：弯弯的（） 　　 　　5.“我”说了什么？ 　　 　　出示：“我”的话。 　　 　　我多想去看看---- 　　 　　我想去看看---- 　　 　　比较这两种说法有什么不同？说话练习。 　　 　　6、“我多想去看看”，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话。 　　 ?