6-7动能和动能定理.pptVIP

某质量为50kg的消防队员从一平台上跳下，下落2m后双脚着地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，使自身的重心又下降了0.5m，在着地的过程中，地面对他双脚的平均作用力约为 。 图示ABCD是一条长轨道，其中AB段是倾角为θ的斜面，CD段是水平的，BC是与AB和CD都相切的一小段圆弧，其长度可以略去不计。一质量为m的小滑块在A点从静止释放沿轨道滑下，最后停在D点。A点和D点的位置如图示。现用一沿着轨道方向的力推滑块，使它缓慢地由D点推回到A点时停下。设滑块与轨道间的动摩擦系数为μ，则推力对滑块做的功等于（ ） A．mgh B．2mgh C．μmg（s + h/sinθ） D．μmg（s + h·cotθ） B 如图所示,质量m=1 kg的木块静止在高h=1.2 m的平台上,木块与平台间的动摩擦因数μ=0.2,用水平推力F=20 N,使木块产生位移L1=3 m时撤去,木块又滑行L2=1 m时飞出平台,求木块落地时速度的大小? 复杂过程动能定理的应用：过程选择策略：分段法与整体法 多过程情境中的应用： 方法一：全程法 方法二：分段法 动能定理的威力体现在大开大合的过程选择中，体现了一种注重大局的整体思维方式 如图所示，一质量为m的小球自高h处由静止落下，与水平面多次碰撞，最后静止在地面上。若小球在空中运动时受到的阻力恒为小球重力的0.02倍，小球与地面碰撞时反弹的速率不变。则 小球在停止运动前经过的总路程为多少？ h 50 h 复杂情境中的应用： 动能定理与牛顿第二定律的比较： 如图所示，DO是水平面，AB是斜面，初速度为v0的物体从D点出发沿DBA滑动到顶点A时速度刚好为零，如果斜面改为AC，让该物体从D点出发沿DCA滑动到A点且速度刚好为零，则物体具有的初速度（已知物体与路面之间的动摩擦因数处处相同且不为零） A．大于v0 B．等于v0 C．小于v0 D．取决于斜面的倾角 B 例: 如图所示，斜面足够长，其倾角为α，质量为m的滑块，距挡板P为s0，以初速度v0沿斜面上滑，滑块与斜面间的动摩擦因数为μ，滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面方向的重力分力，若滑块每次与挡板相碰均无机械能损失，求滑块在斜面上经过的总路程为多少？ * 运动的物体可以对外做功（具有能量）。 流水推动水力涡轮发电机做功发电，所以流动的水具有能量 一、动能(kinetic energy) 2. 影响物体动能大小的因素 1.概念： 物体由于运动而具有的能量。 物体的m越大，v越大，动能Ek就越大 3.探究 动能与物体速度的关系 （1）改变动能的原因 （2）实验方案设计 6 探究 功与物体速度变化的关系 （一）、实验器材： 木板、小车、橡皮筋(若干）、打点计时器、电源、纸带、钉子2枚 （二）、探究思路： 1、测量橡皮筋对小车做的功W 2、测量小车获得的速度v 3、数据处理，寻找W与v的关系 思考： （1）探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？ （2）每次实验中橡皮筋被拉伸的长度有什么要求？ （3）小车获得的速度怎样计算？ 4、实验完毕后，我们用什么方法分析橡皮筋对小车作的功和小车速度的关系？ 探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？ 橡皮筋的弹力做功不不容易计算，然而改用橡皮筋的条数，保持小车相同的运动距离，则弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比。即，橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…… 这是本实验的精妙之处 每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？ 我们由问题一可以知道：为了使弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比，因此，每次拉长橡皮筋的长度应该相等。 小车获得的速度怎样计算？ 由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出。 进行若干次测量，就得到若干组功和速度的数据 实验完毕后，我们用什么方法分析橡皮筋对小车做的功和小车速度的关系？ 先对测量数据进行估计，或者做出W—v的图象，分析这条曲线，可以得知橡皮筋对小车做的功与小车获得速度的定量关系。 1、小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？ 2、纸带上的点距并不都是均匀的，应该采用那些点距来计算小车的速度？为什么？ 小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？ 平衡摩擦力时，可使木板略微倾斜，作为补偿 轻推一下小车，观察小车是否做匀速直线运动 应该采用那些点距来计算小车的速度？ .. . . . . . . . . 小车的运动情况： 变加速直线运动（加速度越来越小的加速运动） 匀速运动 如图： 我们应该求小车匀速阶段的速度。即：