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五年级上科学教学反思-做一个生态瓶教科版 《做一个生态瓶》是五年级上册第一单元《生物与环境》的第六课，学生在前几课的学习中，已经开始接触生物群落、生态系统的概念，了解了生物之间互相依存、相互影响的关系，本课是进一步引导学生研究生态系统中的各种生物之间的关系。 在设计制作生态瓶方案时，我为了让学生感受生物与生物、非生物之间互相依赖、互相制约的关系，充分例举了以前教学中遇到过的事情，以小故事的形式出示问题，让学生动脑筋分析帮助破案，如：“以前有个同学做了个很不错的生态瓶，养了一条黑鱼、一条泥鳅、两粒螺蛳，还种了水草和浮萍，同学们都很羡慕。但第二天，这位同学就来告诉我，生态瓶里的泥鳅不见了，他断定是被某个同学给偷了。后来经过查实没有人动过这个生态瓶，于是我让这位同学自己去查生物与生物之间的食物关系资料解决了这个问题。你们猜泥鳅到底哪里去了？”等，学生兴致很浓，也很好奇，使学生间接认识到生物品种搭配和数量比例的重要性，我想学生的记忆肯定很深刻，对后面的制作会有很大帮助。 《做一个生态瓶》是这一单元里学生最感兴趣的一课。今年我布置了每个学生去做生态瓶的，如果能完成就奖励一个黏贴纸（学期结束每个黏贴纸都可以加分的）。因为以前教学时常让学生小组合作一个生态瓶，但发现效果很差，难得有几个组完成的，真应了那句：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。课上我对学生强调了一些安全问题，要求