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幼儿园小班风儿找妈妈教案 　　 　　体验歌曲中风儿思念妈妈的情感，引导幼儿用歌声准确表达风儿对妈妈的思念之情。下面是精心收集的幼儿园小班风儿找妈妈教案，希望能对你有所帮助。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。 　　 　　2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。 　　 　　3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。 　　 　　活动准备： 　　 　　课件、风琴、散文录音、《世上只有妈妈好》的磁带、 　　 　　活动过程 　　 　　一、开始部分 　　 　　1、师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也快乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。 　　 　　2、幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动。 　　 　　二、新授部分 　　 　　1、情景导入 　　 　　师：小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假若你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事 　　 　　提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？ 　　 　　2、发声训练 　　 　　3、学习新歌 　　 　　（1）、教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。 　　 　　（2）、让幼儿听录音范唱。 　　 　　小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。 　　 　　（3）、幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。 　　 　　（4）、幼儿跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价。 　　 　　（5）、幼儿随琴有表情的演唱。 　　 　　风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法） 　　 　　风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束） 　　 　　（6）、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣。 　　 　　4、练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词） 　　 　　5、延伸：编写第三段歌词 　　 　　（1）、风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。 　　 　　（2）、请小朋友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。） 　　 　　三、结束部分 　　 　　今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？ 　　 　　聆听散文（风儿和我），安静休息。自然结束！ 　　 　　教育反思： 　　 　　通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的快乐。 　　 　　幼儿园小班艺术教案：塑料小博士 　　 　　制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。 　　 　　教育价值： 　　 　　1.发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。 　　 　　2．能按颜色、形状进行分类。 　　 　　3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。 　　 　　选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。 　　 　　制作方法： 　　 　　1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。 　　 　　2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。 　　 　　适用年龄：小班室内活动 　　 　　操作方法： 　　 　　1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。 　　 　　2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。 　　 　　3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等） 　　 ?