部编版小学三年级上册语文《习作：那次玩得真高兴》教案三篇.pdf

部编版小学三年级上册语文《习作：那次玩得真高兴》 教案三篇 1．通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情， 丰富习作素材，激发对生活的热爱。 2 ．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的 方法，领悟写事作文的一般规律。 3 ．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学重难点： 1．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的 方法，领悟写事作文的一般规律。 2 ．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。 课前准备： PPT课件。 教学时间： 1 课时教学过程：一、名言导入，激发兴趣。 在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。 ( 课件出示图片 ) 培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的 快乐”。 这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说你玩 得最开心又难忘的一天，好吗？二、畅所欲言，释放快乐。 1．回忆快乐。 大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。 2 ．分享快乐。 下面我们就把自己玩得兴的事情告诉大家吧。 3 ．相互启发，小组交流。 三、指导构思，点拨写法。 1．交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。 2 ．指明交流，启发思路。 3 ．启发领悟，指导写法。 (1) 有一个吸引人的题目。 (2) 多种开头的写法，灵活使用。 (3) 掌握有序的表达方法。 ( 顺序、倒叙 )(4) 选择表达的顺序，列出习作提纲。 (5) 指导写作。 四、学生起草，完成初稿。 师巡视指导，个别辅导。 五、指导修改，完善习作。 教学反思：此次习作教学我教得比较成功，因为我把控好了学生 的发言时间，下次我还会继续保持。 仅仅有的地方做得还不够好，例如教学中与学生的交流不够充分， 学生做得好时我并没有即时鼓励。 我以后要进一步改进。 第八单元习作指导那次玩得真高兴写作思路： 1．审阅题目：本 次习作要求我们把玩得最开心、印象最深刻的一次活动写下来。 2 ．选定内容：确定好习作内容，是写协助别人，还是写一起玩 滑梯，还是写一次郊游…… 3．表达方式：叙述、描写。 4 ．表现手法：前后呼应、开门见山。 5 ．结构顺序：能够开门见山式的交代童年开心的事，然后具体 写事情发生的始末，最后点题。 下水文：那次玩得真高兴①童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个 人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外。 ②那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌唱。 ③我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。 我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房子。 ④我把沙包扔进了第一个方块，然后身轻如燕地接连跳过了第一 个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳 过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包来，再跳 回起点。 这样跳了几个来回，我真的很累。 因为我心里着急，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给 妈妈。 我“悲喜交集”，高兴的是我能够休息一会儿，不高兴的是，只 要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。 我心里默默的祈祷：老天爷，赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像 听到了我的“祷告”。 这个轮，妈妈果然没扔着。 我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。 后面几次，我全部都扔进了方块。 ⑤这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。 这就是我玩得最开心的事。 ①开门见山，交代童年让我开心的事。 ②交代事情发生的时间，用拟人的手法突出了当时愉快的心情。 ③指出事情的主要任务：“我”和妈妈。 ④详细记叙了“我”玩跳房子游戏的过程。