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四年级数学第3单元的教案 　　 　　第1课时：笔算三位数乘两位数 　　 　　第3课时：练习课 　　 　　第4课时：积的变化规律 　　 　　第5课时：因数末尾有0的乘法 　　 　　第6课时：与练习 　　 　　教学内容：P38与练习。 　　 　　教学目标： 　　 　　1.进一步理解和巩固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法；进一步理解积的变化规律。 　　 　　2.通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。 　　 　　3.在独立思考的基础上，通过习题巩固学生所学的知识。 　　 　　教学重点：回顾、本单元学过的知识。 　　 　　教学难点：运用所学的知识解决实际问题。 　　 　　课前准备： 　　 　　教学过程 　　 　　一、知识系统 　　 　　1.这个单元我们学习了哪些知识？ 　　 　　2.回顾与。 　　 　　（1）复习三位数乘两位数的计算方法。 　　 　　提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？ 　　 　　（2）复习常见的数量关系。 　　 　　提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？ 　　 　　你还知道哪些数量关系？ 　　 　　（3）复习积的变化规律。 　　 　　提问：积的变化有什么规律？ 　　 　　（4）复习因数末尾有0的乘法。 　　 　　提问：计算因数末尾有0的乘法时，要注意什么？ 　　 　　2.交流质疑点。 　　 　　二、查漏补缺训练 　　 　　1.交流质疑点。 　　 　　师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？ 　　 　　2.完成教材第38~39页“练习与应用”。 　　 　　（1）完成教材第38页“练习与应用”第1题。 　　 　　让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾0的个数。 　　 　　（2）完成教材第38页“练习与应用”第2题。 　　 　　出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、末尾有0的笔算是否能做出正确处理。 　　 　　反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾的0的乘法在笔算时的正确计算方法。 　　 　　（3）完成教材第38页“练习与应用”第3题。 　　 　　这道题是练习积的变化规律。先让学生独立练习，再说说是怎样根据积的变化规律来进行判断。 　　 　　（4）完成教材第38~39页“练习与应用”第4、5、6题。 　　 　　第4、5题： 　　 　　学生直接根据数量关系来解答。 　　 　　第6题： 　　 　　先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入，再求出每天利润的平均数，最后计算一个月获得的利润。 　　 　　三、综合运用提升 　　 　　1.完成教材第39页“探索与实践”第7题。 　　 　　这道题是积的变化规律知识的拓展。从一个因数变化拓展到两个因数都发生变化。 　　 　　练习时，先让学生计算出左边各题的积；再填写右表；最后引导学生进行观察、比较，得出： 　　 　　一个因数“×几”，另一个因数“×几”，所得的积就等于原来的积“×几×几”。 　　 　　2.完成教材第39页“探索与实践”第8题。 　　 　　组织学生在四人小组内进行交流讨论。 　　 　　鼓励学生从不同的角度去思考问题，提高思维的灵活性。 　　 　　四、反思总结 　　 　　通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？ 　　 　　教学反思 　　 ?