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我爱故乡的杨梅教学教案 　　 　　教学设计 　　 　　年级：三年级 　　 　　学科： 　　 　　语文 　　 　　时间：6、2 　　 　　课题我爱故乡的杨梅课型新授 　　 　　教学目标1、本课重点字、词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文，了解杨梅树和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡的思想感情。 　　 　　重难点重点：有关描写杨梅果形状、颜色、味道的段落。难点：深刻体会作者热爱故乡的思想感情。 　　 　　教学过程 　　 　　教学环节与教学内容教师活动学生活动设计意图 　　 　　一、创设情境，启发导入。 　　 　　二、初读课文，认读字词 　　 　　（1）、自由读课文，画字词 　　 　　（2）、再读课文，感悟分析 　　 　　三、分析感悟 　　 　　（1）、学习第一大部分：杨梅树（抓住重点词语品读、感悟） 　　 　　（2）、学习第二大部分：杨梅果许多游子尽管离开家乡多年，却依然难忘故土的一山一水，尤其是见到家乡的景物，更是睹物思乡。(导入新课)板书课题。请大家自由读课文，难读的地方多读几遍，画出字词（出示重点词）认真读读课文，想想课文从哪些方面写的？出示杨梅树图片，教师范读。 　　 　　1、出示杨梅果形状图片 　　 　　（感受）学生读课文学生认读（杨梅树、杨梅果）生谈感受（生机勃勃）生观察,并用自己的话描述杨梅的形状 　　 　　创设情境,激发感情扫除障碍陶冶锻炼学生表述能力 　　 　　（通过观察、品读，从形、色、味三个方面了解杨梅果，体会作者热爱家乡的思想感情）(实物引导) 　　 　　四、小结(从整体上把握课文) 　　 　　五、延伸 　　 　　2、指名读第五自然段,边听边画出杨梅颜色的句子。 　　 　　(出示颜色变化图片)出示新鲜杨梅图片(诱人)教师出示实物杨梅你尝过这种滋味吗?用一句话说出杨梅果味道的特点。作者不仅喜爱杨梅,更是借杨梅来表达他对家乡的热爱,让我们带着对家乡的爱,再读课文。谁不爱自己的祖国,谁不爱自己的家乡!我们家乡也有让我们引以为豪的特产你想些什么?作为下次习作的内容。体会细腻、柔软的感觉(结合实际)读读,说出杨梅果颜色是怎样变化的?(先:淡红;随后:深红;最后:黑)生品尝,说滋味读文中杨梅的味道(最后一自然段)说一说(谈牙齿被酸倒的经过)(又酸又甜、甜津津)(生有感情读课文)理论联系实际学会观察,学会运用激趣体会,加深印象培养读书能力为习作打基础 　　 　　板书设计 　　 　　树 　　 　　生机勃勃我爱故乡的杨梅 　　 　　形 　　 　　果 　　 　　色 　　 　　味 　　 ?