品德与社会《杰出的智者孔子》教案设计.docVIP

品德与社会《杰出的智者孔子》教案设计 　　 　　一，教学题目；三，杰出的智者——孔子。 　　 　　二，教学目标； 　　 　　1，了解孔子的教育思想和道德思想。 　　 　　2，了解孔夫子教育和道德思想以及格言。 　　 　　3，了解孔子的影响，由衷的萌发出敬仰之情！ 　　 　　三，教学重点； 　　 　　1，了解孔子的教育思想和儒家学派对后世的影响。 　　 　　2，认真的学习和体会孔子的格言。 　　 　　3，了解什么是“六艺”。 　　 　　四，教学过程； 　　 　　一，导入；1，出示格言，“三人行必有我师，知之为知之，不知为不知，是知也”。问孩子们这是哪位名人的名言？ 　　 　　二，阅读与讨论； 　　 　　1，孔子的故居，山东曲阜孔庙，从最初的三间小屋到如今的有466间的孔庙。 　　 　　2，孔子是一位什么样的人？ 　　 　　3，孔子有哪些主要的成就？ 　　 　　4，和孩子们一起讨论，什么是“六艺”？ 　　 　　5，继续列举孔子的格言，老师和学生相互探讨其意义和道理！ 　　 　　三，总结孔圣人的利与弊。 　　 　　利；中国最早的教育家，开创了儒家学派。 　　 　　弊；维护等级制度，轻视妇女，看不起体力劳动者。 　　 　　四，总结；1，在生活上，在这个世界上没有十全十美的人，被我们成为“圣人”的孔子当然也如此。所以在生活当中每一个人都会犯错，只要改正错误就是一个好孩子。“人非圣贤孰能无过”。 　　 　　2，孔夫子仍然是一个非常了不起的教育家，也是一名伟人，他留下了宝贵又而丰富的思想遗产。 　　 　　五，家庭作业；收集孔子的格言。 　　 ?