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主持人思维与语言能力练习路径 　　第一章:发展思维练习 　　一:理论概述 　　发散思维练习是培养主持人思维开放,灵敏,灵动的重要方法之一,主持人只有以深厚的文化积淀,对人生的深刻感悟,还有开阔发散的思维和灵活多变的头脑等综合因素作支撑,才能成功地驾御节目. 　　(一) 发散思维简介 　　发散思维又称扩散思维,求异思维,辐射思维.从不同的角度,不同的方向和不同的关系往思考题目,提出各种设想,寻找各种途径,多方面,多层次地寻求解决题目的答案和方法. 　　发散思维有以下三个主要特征: 　　1:流畅性-就某一个题目,要求你做出足够的概念和构想,数目越多越好. 　　2:变通性:-要求能够从一个领域跳跃到另一个领域往思考 　　3:独创性:想到别人没有想到的题目 　　(逆向思维;换个角度思考—侧向思维;从与自己研究领域无关的事物中得到启示—立体思维;有意识的思考 　　(二)主持人的发散思维品质 　　发散思维是主持人创造性地策划,统筹,驾御节目进程的思维基础,对于主持人不断进步思维品质,挖潜创造,从而增强专业能力,提升实践水平有着重要的意义. 　　第一:多端.对于一个题目,可以多开端,产生很多联想,让思路展开,能比较全面地,发展地,辨证地熟悉事物,并寻求多种多样的方法和结论. 　　第二:灵活.不断变通,举一反三,触类旁通 　　第三:精细.考虑题目不仅考虑题目全部,而且要考虑题目的细节 　　第四:新奇.主持人参与策划,构思节目,切进角度应尽可能不拘泥,不守旧,方案力求有个体差异,各不相同,新奇不俗,打破框框,敢于创新. 　　(三)主持人的发散思维培养 　　1:展开联想.2克服思维定势3鼓励超常思维 　　(一):思维方向灵活,善于从不同角度和方面思考.(二):思维过程灵活,从分析到综合,从综合到分析,全面灵活地进行综合分析.(三)迁移能力强,能举一反三,多解求异,进行发散式思维. 　　第二章:聚敛思维 　　一：理论概述 　　聚敛思维也叫统摄思维或集中思维,它是以集中思维为特点的逻辑思维,是一种以目标思维为指向的系统性聚变创新思维,在达成整体目标的基础上,实现决策目标的高效聚变创新思维.对各种信息进行集中,分析,回纳,整理,并在此基础上根据工作特点做出正确的概括和新的发现. 　　聚敛思维一般有同一性,程序性,比较性三个特点.同一性是指它是一种求同性的思维,它总是从过往的知识经验中引出解决题目的办法,希看用老办法寻求解决题目的答案.程序性是指同一性在严格性上的表现.比较性是指它以一个目标为其回宿,即在现有的几种途径,方案,措施中,通过比较,寻求一个比较合适的途径,方案,措施. 　　探讨的几种聚敛性思维的运用方法: 　　第一:求同法,也就是求同除异法,它从错综复杂的不同场合中,排除不相干的因素,找出共同的因素. 　　第二:求异法,从两个场合差异中来寻找原因的方法. 　　第三:同异并用法,1通过求同法确定被研究对象出现的各个场合的公有条件;2通过求同法确定被研究现象不出现的场合都不具有的共同条件;3通过求异把以上两个结果加以比较的出结论:这个就是被研究对象的原因. 　　第四:追问法.单刀直进,捉住一两个核心题目,力争在内容上有所突破.必须以精练的提问把握最多的信息. 　　第五:概括与综合,就思维程序而言,分析理解是第一位的,综合概括是第二位的,先有分析,后有综合,而分析的结果又必须通过综合概括表现出来.分析是把事物或对象划分成各个部分和属性;而综合则是把事物和对象的各个部分和属性联合为一个整体.概括有两种方法,一是摆脱表面内容,深进一步抽象,二是将材料包含的若干点或分类回纳或各个相加 　　第三章:类比思维 　　一：理论概述 　　类比思维是跨越多种思维形式的一种综合的思维方式.人在使用有限的知识或缺乏具体的知识时,可以利用类似性进行有根据的猜测或者利用类似性作为行为的指导. 　　类比推理:根据两个对象在某些属性,关系上的相同,推出它们在别的属性,关系上也可能相同的判定. 　　比较:根据一定的标准,把有某些联系的两种或两种以上的事物加以对照,确定他们之间的异同,优劣,相互关系,形成对事物的熟悉. 　　比喻:即用甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物,是一种解释,描绘事物的方法. 　　字面相似性:完全基于对词语中的相同语素进行运用一些修辞手段和措辞技巧.包括仿词,双关词和拈连等.拈连指当两个有联系地事物一同叙述的时候,把适用于前一个事物的词语很自然地连用到后一个事物上. 　　第四章：应变思维 　　一理论概述 　　（一）应变思维及其重要性 　　应变思维，是指能从客观实际出发，根据时间，地点，人物，事物的