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xx年幼儿园小班元旦教案 　　 　　【范文一】 　　 　　在元旦即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡，从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体会到新年的快乐。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。 　　 　　2、体验同伴间友好的情感。 　　 　　重难点分析： 　　 　　活动准备： 　　 　　1、精美的盒子里放有各种贺年卡; 　　 　　2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料; 　　 　　3、背景音乐《新年好》 　　 　　活动过程： 　　 　　一：欣赏贺年卡 　　 　　1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么?(教师出示精美盒子) 　　 　　2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。 　　 　　分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。 　　 　　3、师：看看到底是什么礼物?(出示各种贺年卡) 　　 　　4、师：知道这些贺卡是用来干什么的?(引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’) 　　 　　5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。 　　 　　6、师：看看这些贺年卡有什么不同?你最喜欢哪一张?为什么? 　　 　　分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下己动手制作做铺垫。 　　 　　二、制作贺年卡 　　 　　1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友?贺年卡应该怎么做呢?(让孩子说说自己的设计思路) 　　 　　2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。 　　 　　分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。 　　 　　3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。 　　 　　4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。 　　 　　三、互赠贺年卡 　　 　　将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐新年好) 　　 　　分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。 　　 　　活动延伸： 　　 　　在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。 　　 　　活动反思： 　　 　　组织一节艺术活动《新年贺卡》，根据幼儿年龄特点，制定三个活动目标： 　　 　　1.初步认识贺卡，了解贺卡的用途。2.学习使用祝福语。3.尝试创造性地设计、制作贺年卡。为完成教学目标，设计了五个教学环节：导入活动、欣赏贺卡、教师示范制作、幼儿制作贺卡、欣赏贺卡、送祝福。在第一个环节中，利用情境教学法，以情景导入，让幼儿感受到新年的气氛。第二个环节中，能够积极的用语言引导幼儿欣赏贺卡，鼓励幼儿大胆表述，让幼儿初步认识贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，给幼儿示范操作后，鼓励幼儿大胆地进行创意制作，并鼓励他们做好后拿去和客人老师分享，让孩子劳动后，学会与他人一起分享快乐。 　　 　　【范文二】 　　 　　一、活动目标： 　　 　　1.知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。 　　 　　2.学说祝福的话语。 　　 　　3.体验快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。 　　 　　二、活动准备： 　　 　　子卡：一月一日，元旦节;气球许多;皱纹纸做的尾巴许多条;磁带;家长为幼儿准备礼物，会唱《新年好》的歌，观察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。 　　 　　三、活动过程： 　　 　　1、认识“元旦节” 　　 　　①　出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读?它是什么节日?(出示字卡元旦节)教幼儿认识“元旦节”。 　　 　　②　“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化?(拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节~~~。)鼓励幼儿大胆讲述。 　　 　　③　教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意————等等。 　　 　　2、送礼物，学说祝福的话语 　　 　　①　今天就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗?家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。