清平乐村居完美版ppt副本.pptxVIP

清平乐·村居 ——辛弃疾26、清平乐 村居　古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“水调歌头”“西江月”“清平乐”……　今天，我们来学习一首明代著名的词人辛弃疾的词——《清平乐 村居》。26、清平乐 村居词和词牌　词，又称为“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。26、清平乐 村居解题 “清平乐”——是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首４６个字，分为上下两片，上片有４个韵脚，下片有３个韵脚字。“村居”—— 是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。 学习目标：1.认识五个生字，会写三个生字。初步了解词的有关知识；理解词意，想象词中描绘的情景。2.有感情地朗读这首词，感悟田园生活的意境，童年生活的快乐。背诵课文。自学指导一： 请按以下节奏读诗歌，要求把每个字音都准确，读响亮。/albums/383866/383866.html#-1,-1,0$cbc17b38b2cc070e97ddd8ee? yán茅檐／低小，溪上／青青草。醉里／吴音／相媚好，白发／谁家翁媪?大儿／锄豆溪东，中儿／正织鸡笼，最喜／小儿无赖，溪头／卧剥莲蓬。 辛弃疾清平乐 ·村居 mèi ǎo wú lài bāo péng自学指导二： 自由读词，边读边想象词中所描绘的画面。试着用自己的语言把欣赏到的画面描绘出来与同桌交流。 （ 4分钟后汇报）　茅檐／低小， 溪上／青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。绿色圃中小学教育网最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 词中有故事 这首词中有几个人？这个故事发生在什么时间？什么地方？ 茅檐 低小，溪上 青青草。 ②茅檐：茅屋 ,茅屋的屋檐。 　一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小草。 　“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？　这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。诗句理解茅檐低小，溪上青青草。 看图,你感到了什么？ （简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。）26、清平乐 村居（１）作者看到了什么？作者知道“白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？　作者看到了白发翁媪，但是作者不知道他们是谁。从“谁家”两个字可以看出来。醉里 吴音 相媚好，白发 谁家翁媪。一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，亲热地在一起悠闲自得地聊天。 词中有故事 作者看到了一对满头白发的老夫妻在亲热地交谈着，老公公会说什么？老婆婆会谈些什么呢？ 诗句理解醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 轻声读这句，感受到了什么? （一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。） 仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？诗句理解： 1、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 诗人开篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔、有趣，可以看出老年人生活的安详，从“媚好”，可以看出他们精神的愉快。读来觉得有无限温情充溢胸中。 大儿 锄豆溪东，中儿 正织鸡笼；⑥锄豆：锄掉豆田里的草。 ⑦织：编织。 大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。 诗句理解大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 (这里写大儿子和中儿子的勤劳,是为了为下一句,小儿子的天真、活泼的形象埋下伏笔。)最喜 小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。 最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。 诗句理解最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 (“卧”字确实使用最妙， 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上， 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。)最喜 小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。 “喜”字不单解作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。所以说小儿是最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通的农家给人的那种美好的感觉。 2、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 这几句集中写这一农户。诗人眼前的画面在继续扩展：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这