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《an en in un ün》小学语文教案设计 　　 　　小学语文教案：《aneninunün》 　　 　　教学目标: 　　 　　1.学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节uaninun,读准音,记清形,正确书写。 　　 　　2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。 　　 　　3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。 　　 　　4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 　　 　　5.认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。 　　 　　教学重点: 　　 　　学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节uaninun。 　　 　　教学难点: 　　 　　掌握eninun的读音,掌握整体认读音节uan。 　　 　　教学准备: 　　 　　教学;字母卡片 　　 　　教学时间:3课时 　　 　　第一课时 　　 　　(一)复习检查。 　　 　　1.卡片认读复韵母:aieiuiauiuieüeer. 　　 　　教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。 　　 　　2.出示整体认读音节eue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。 　　 　　(二)提出教学任务。 　　 　　今天我们要学习鼻韵母,板书:anenin。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 　　 　　(三)教前鼻韵母an和整体认读音节uan。 　　 　　1.出示看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。 　　 　　2.教学an的发音。 　　 　　(1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。 　　 　　(2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 　　 　　(3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。 　　 　　3.an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗) 　　 　　4.教学整体认读音节uan,看图,图上画着什么? 　　 　　5.学发音,uan是整体认读音节,板书uan。教师范读、领读。 　　 　　6.uan的声调标在a上,进行四声练习:uān(冤家)uán(原因)uǎn(遥远)uàn(庭院) 　　 　　(四)教学前鼻韵母en。 　　 　　1.出示看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en 　　 　　2.教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。 　　 　　3.教师领读、指名读、齐读。 　　 　　4.en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃) 　　 　　(五)教学前鼻韵母in和整体认读音节in。 　　 　　1.出示看插图说话,引出in和in:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母,就是整体认读音节in,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:inin 　　 　　2.练习发音。 　　 　　谁能学着发anen的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。) 　　 　　3.告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。 　　 　　4.整体认读音节的四声练习。 　　 　　树荫下面多阴凉,īnīnīn 　　 　　十五的月亮洒银光,ínínín 　　 　　夏天热,喝饮料,ǐnǐnǐn 　　 　　杯上有个小手印,ìnìnìn 　　 　　5.拼读音节练习。 　　 　　(六)巩固练习。 　　 　　1.认读anenin,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。 　　 　　2.“摘花瓣”游戏,认读音节。 　　 　　将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。 　　 　　(七)书写指导。 　　 　　第二课时 　　 　　(一)复习巩固。 　　 　　1.卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节inuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。) 　　 　　2.对比读:ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。 　　 　　3.听音,说说是哪个韵母,是第几声。 　　 　　安全()黑暗()恩情()摁门铃() 　　 　　(二)拼读anenin构成的音节。 　　 　　1.出示:sh—ān